19-暑期陪伴儿子之自我反思--0727

1.今天遇到了什么问题？

昨天的学习问题不多。

1.好句天天读。我食言了，说好的不背的。但是还是让儿子背了。中间儿子又挫败了，这个过程是一个必须的过程。当时背的时候，他的同学回家了，背的过程中，同学又回来了，这个情绪的变动让儿子发现在轻松的心情下记东西更快，也提醒了我， 学习要有一轻松的氛围，避免沉重的氛围。

2.六六大顺，昨天写得有点乱。但是结果正确。

3.扑克牌儿子很主动的要玩八连加。昨天我增加了难度，4个4和其他的数字相加，难度对儿子来说只是增加了一点点。后来又给他玩12连加，他各种加法， 很自豪。我趁加又夸他一波。他躺在床上很自在地说：“继续，继续，不要停！”哈哈，他真的进步了，值得被看见。

4.串字法，昨天说的爸爸，儿子眼中的爸爸没有缺点，只有优点。

5.口诀昨天只练了难的5个式子，有进步了，我在其中穿插抢答，儿子就急了。有比赛的环节就像鲇鱼效应，能刺激孩子大脑皮层的兴奋度。继续练习这个，熟练后再进阶。

（1）表面问题

我的问题是觉得儿子还有别的没有学。又焦虑了。我希望他的字能练习好。真的太丑了。

（2）实际问题

这又是我的期待。培养孩子的内驱力，或者调动孩子的内驱力，这个是关键。如何调动，怎么做，这个过程，说真的，太挑战父母了。

我的时间有限，只有晚上下班的时间和早上上班前的时间，但是这个时间，儿子还想和我多聊聊天。儿子是个能说的孩子， 这点需要被满足。

但是陪伴他的时间中，学习的时间就少了。

我本来想培养他白天自己学，但是很显然，我不知道哪里出了问题，他白天能玩嗨一天，这一点我想起来，此刻是很生气的。这个问题，我需要处理一下情绪。

我不想一味地要求自己了，孩子的贪玩真的让我难以忍受。

（3）我的错误假设

白天他能学习一些练习，这样晚上的时间就会充裕很多。但是白天他是海玩一天的。这个问题是我头疼的问题，我不可能白天还要监督他，这是我不想做的。让他自己说完成什么吗?还是我坚持得不够好？之前有说过白天他要完成的项目，是我后来没有再和他商量，让他自己定目标。

2.为什么会产生这个问题？

本来生孩子的气，当写到上面的时候，才想到我自己的问题，我的前后不一致，时严时松，有时有要求，有时没要求。这给了孩子很大的空间去放纵自己。此刻很生气，情绪突然又上来了。去RC群约了一下，看有没有伙伴愿意倾听。

3.在这样一个矛盾出现、解决矛盾的过程中，我的心理表现怎样？

愤怒，对我自己和儿子都有的愤怒，愤怒他为什么玩心这么大。愤怒我学这么多，为什么还是没办法调动他的内驱力，此刻是深深地无助感。我的边界感始终是不清晰的。

4.怎样解决，有什么启示？

我有必要在我下班后，真的直接提出来，让儿子的同学们离开，这个时间是属于儿子学习的时间，他们在的话，儿子是不可能专注的。我不能因为面子问题，就忍受别人对我们的打扰。

我不需要对别人施加任何莫名其妙地同情，有可能别人只是借助我的善良来扩大自己的弱者形象。

我要做的是，这个暑假我的目标是什么，我如何规划每天的练习，这一天的练习需要完成哪些， 如果有人打扰了是不是进行不下去，如果是，请别人离开，我有这个权利 。

我也要懂得取舍，如果觉得儿子白天已经玩嗨了，那么请晚上收心，专注我和他的练习中，他在背句子的时候，我可以看书，互不打扰，独自学习，创造好的氛围培养儿子的专注力。

毕竟，我自己就是个专注力并不强的人。