我的地盘我做主

我的地盘我做主

“我的地盘我做主”原本一句网络流行语，意思简单明了，很多地方很多环境都可以运用它。引用这句话，我想告诉大家的是：人生，是自己的，要自己做主，活成自己想要的样子。

不可否认，我们很多人都是普通人，就像小草，不能跟大树并肩。但是只要努力，也要活出自己生命的色彩。

我1996年参加工作，没有背景，没有权势，更没有超凡脱俗的才华，但是我不能在自己一无所有的情况下还要让自己的人生一片空白。

我知道唯有努力学习，学习课本，学习前辈，学习专家……抓紧一切能学习的机会学习，才能够填补自己的欠缺；凡事认真对待，认真备课，认真教研，认真研讨学生中出现的各种问题，才能解决可能出现的问题……不管是学习，还是工作，我都要求自己全力以赴，只问付出，不问收获。就这样，我一路学习，一路收获，我的读书笔记一篇篇、一摞摞，我的学历由中师提升到河北师大本科，我的教学论文在迁安、唐山多次获奖，我能上各种示范课、评比课，优质课也次次拿第一；我带的班级各项考核也名列前茅，我本人也多次受到各级表彰奖励……

机会总是留给有准备的头脑，当你通过学习，把自己锻炼得拥有应对新情况时的敏捷反应，把自己打造成能面对新要求时具备的各种条件，什么样的机会都会成为你成长的舞台。2013年，我参评迁安名师，在众多竞争者中脱颖而出，2014年我参评中学高级教师，一举成功。

说实话，我家里负担重，老人需要照顾，孩子需要重视、引导，别人可能会认为评了高职可以歇歇了。但是，是人都会有好逸恶劳的恶习，放松了要求，就会懒惰了行为。我想如果真的那样的话，我的人生就只剩下四十岁死，八十岁埋这一件事了。我还要给孩子做奋进的榜样，我还要给我周围人带来正能量，我还要让我人生充满欢声笑语——即使是一棵小草，我也要展现我生命的风采。

只要有培训，我都积极响应；只要有学习机会，我都认真把握，我会在每一次的学习和培训中发现鲜活的自己，从而改正修炼自己、提升自己。

在上次的培训中，我们在导师的指导下作了盲人和哑巴的游戏——盲人和哑巴要搭伙一起走过荆棘、迈过台阶、度过河流。在那个游戏里，我扮演盲人，我的眼睛被紧紧盖住，没有任何光感，眼前一篇漆黑。哑巴朋友不能说话，他要陪我走完一段不平的路，但是只能用自己的手指示我接下来的动作。整个过程意味着我要把自己完全交给一个陌生人，交给一个没法进行交流的人。一开始，因为忐忑，因为不安，我置哑巴朋友的指示于不顾，处处碰壁，一会儿磕了膝盖，一会儿划伤了手指，一会儿又踩空了台阶，可以说是磕磕绊绊险象环生。我知道是我的不放心让我焦虑，让我失去了方向。渐渐地我安下心来，放松地把自己交给哑巴朋友，按照他手动作的指示进行，不急不躁。他让我抬腿我抬腿，他让我迈步我迈步，他让我扶着栏杆我扶着栏杆。也许是感觉到了我的适应和配合，哑巴朋友的指示动作也格外认真、到位。余下的路程我们一帆风顺。

游戏结束后，我感觉一下了心都敞亮了——这个过程多像我们的生活啊？不管对谁，有了心防，一切小事都变成了大事，心胸就会狭隘，心小了，事就大了，就失去了原有的平静和理智；当我们把心敞开，坦诚对人，相信别人，与人为善，心宽了，路就通了。

遇到新问题时，不要想着该谁解决，而是努力想怎样解决；遇到新任务时，不要想着多给你的是负担，而是想着怎样完成任务，在完成任务的过程中有怎样的感悟和收获。

每一次的学习，每一次的经历都是人生的财富，对于我们自己是回味，是感悟，是提升；对于孩子则是珍贵的间接经验。我常常把我的经历和感悟跟我的孩子、我的学生们交流，让他们从我这里体会到人生的历程，引导她打开心胸，放开思路，提升格局。我想这样的交流既给孩子带来的震撼和鼓励，也能加深亲子关系、师生关系。

我的地盘我做主，要有时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，只要我们躬身实践，积极探索，认真生活，每个人都会成为一道靓丽的风景。