《文魁大脑实用武林计划第三期 》邹鹤 第六次 综合作业

微风细雨

微风吹着浮云

细雨漫漫飘落大地

淋着我淋着你

淋得世界充满诗意

微风伴着细雨

像我伴着可爱的你

看着我看着你

看这世界多么美丽

啊 愿我是风你是雨

啊 微风浸在细雨里

漫步青青草地

小草也在轻轻低语

诉说无尽秘密

让我们共寻觅

记忆方法：绘图法

2、记忆中间那条经络

故事记忆：月光下，周瑜拿着大锥子（大椎）经过用陶瓷铺的道路（陶道），藏身于大柱子后（身柱）,经过神道在灵台上发现了本九阳真经（至阳），于是照着上面练缩筋（筋缩），然后集中（脊中）注意把自己身体弯曲悬挂（悬躯）在大门（命门）上，下来后看到一条鲫鱼（下极俞），并对他说要把阳光关在外面（腰阳关），腰上还有一条鱼（腰俞），还是又长又强壮型的（长强）。

3、近似字的区分

（戌戌戎戎） 区分

横戌(xu)点戍(su)戊(wu)中空，横竖交叉定为戎(rong)。

（僵疆） 区分

僵尸是由人变的，疆土是用弓箭打下来的

魑魅魍魉拼音：[chī mèi wǎng liǎng]

魑：吃完就离开

魅：妹妹很有魅力

魍：心忘了

魉：取两的读音

（旮旯）(gālá)区分

旮：废了九牛二虎之力把太阳"嘎"（方言，意思是夹）在下面

旯：费了九牛二虎之力把太阳拿到上面 ，不能拉下来了

孑孓（jiéjué）

用剑往上告捷（孑），挥手再见绝（孓）不再见

4、十二生肖对应时辰记忆

子—鼠、丑—牛、寅—虎、卯—兔、辰—龙、巳—蛇、午—马、未—羊、申—猴、酉—鸡、戌—狗、亥—猪

时辰记忆：

子：像孩子在襁褓之中。二十三点至一点为子时，正是夜深人静的午夜时分，正是今明两天的临界，也可以说“明天”这个“产儿”就要诞生，或者已在襁褓之中。子时，是孕含着什么孵化着什么的时刻。

丑：为“扭”的本字，也作转动讲。一点至三点为丑时。夜正深，但“第二天”已经开始了。夜幕即将被转过去，白天即将被扭过来。

寅：“引”的古字，牵引、引导、引起、离开。黎明前的三点至五点为寅时，黑夜即将离开，即被牵引而来的时刻。

卯：冒，像开门之形、。黎明时分的五点至七点为卯时，天亮了，太阳冒出来了，人家的门该打开了。

辰：为“晨”，七点至九点。

巳：蛇的象形。上午九点至十一点，雾气消失，暖融融的时刻，蛇从洞穴中爬出来了。

午：“杵”的本字。将一木杵立在日光下，木杵没有影子，因为日光是从头顶之上照射下来的。古人依形造字，又依形取义。由此，日中的时候，即十一点至十三点为午时。

未：像树木枝叶重叠，物长成后才有滋味。、午后十三点至十五点未时，示意只有经过阳光的强烈照射，树木才会枝繁叶茂、果子才能成熟。成熟的果子，才会有滋有味。

申：“神”。十五点至十七点，风雨带着闪电和雷鸣来了。古人不知闪电和雷鸣为何物，以为神在天上为之。

酉：像装酒的坛子，“酒”的本字。十七点至十九点，傍晚时分，劳作了一天，此时正是吃饭的时候，就简称“酒时”。

戌：人、戈会意，指人持戈（武器）守护。十九点至二十一点，酒足饭饱以后，一家老小该入睡了。但是不能大意，还要预防外敌或野兽的侵害，所以要手持武器进行护卫。

亥：“豕”字的变体。二十一点至二十三点，主人被猪拱槽的声音搅醒了－－要想猪肥，就得夜半起身给它添食。

对应记忆：

子—鼠 子时大家在熟睡中，最安静，老鼠儿子出来打洞

丑—牛 牛很温柔，但很丑

寅—虎 老虎引领一个山头的动物去打架了

卯—兔 清晨，流氓兔带帽子出门了

辰—龙 成龙清早在大雾中开始拍戏

巳—蛇 大雾在太阳下消散，蛇“嘶嘶”的吐着信子出来了

午—马 午马（香港明星）正午在拍喜剧片

未—羊 阳光虽然很强，也要记的喂羊

申—猴 孙悟空也是神仙，有事不用向玉皇大帝申报了

酉—鸡 大家都吃晚饭，可别忘了家里也有鸡，它们也要吃的

戌—狗 晚上狗狗要看家，顺便在外面嘘嘘

亥—猪 半夜要起床给猪喂食增肥，害死人

5、

6、写作：英雄故事的套用模式。（第四次武林计划失败作业，重新做过）

记忆方法：所用方法是故事法，因为是英雄故事，有屠龙的感觉，所以不能写自己和一般人了，内容为借鉴加自己想象，这只是个大纲，写得不好老师莫怪。

在胡老师大学时代，记忆力不是很好（现状）；希望自己记忆力能好些，成绩能有所提高（召唤）；遇到并加入袁老师创办的武大记忆协会（智者支援）；于是踏上了世界记忆大师追求之路（启程）。

胡老师坚持记忆训练，并参加世界记忆大师比赛（试炼）；由于紧张没通过（恐惧）；感觉努力没达到自己想要的结果，很难过（危机）；（剧情需要，假设）闭关修炼加上男朋友的支持和鼓励（宝物）刻服了恐惧；通过努力成为了世界记忆大师，并登上了最强大脑通过挑战成为汉字女英雄（结局）；最后胡老师结束世界记忆大师之旅，回家（荣归）。

经过这一系列事情，胡老师觉得一切是那么美好（新生）；并有自己的感悟（领悟）；然后又投身她的教学工作和结婚生子的生活（回到现状）