刘晓惠名师工作室专业提升高级研修班培训(四)

时间:2016年11月17日 上午

授课者:潘小福  常州市教育科学研究院

课题:《常州市名教师工作室的建设策略与思考》

地点:南京市金陵汇文学校

       细雨蒙蒙,空气清新,第四天学习开始了!

       讲座于九点准时开始,刘校长向大家简单介绍了潘院长的情况后,潘院长从常州市名师工作室建设的背景开始了今天的讲座。

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       如何发挥高水平教师的引领作用,如何建立优秀教师合作互动的新机制,从当初第一批的25个名师工作室逐步增加,呈现滚动式发展,始终以最优秀的状态发展壮大,进行逐步辐射影响。要成立工作室需要的条件德才兼备,有专业引领,要注重实效等方面。 随后,潘院长给大家介绍优秀工作室的研究案例,《小学数学课型及其研究》工作室经过十多年不断深化的研究,坚持“铁打的营盘流水的兵”,人不断换事情不断做。三年一个阶段,从“课型研究”到“课型设计与策略思考”,研究足迹从本省内的城区,城乡结合部到农村学校全面进行研究,之后又到全国各地进行交流研究。

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       从课型研究过程的三次聚焦,三个转折,三大研究经验。来进行具体的解读,让大家更清晰明了。到课型研究的经验,(1)学习—研究—改变参照系。(2)工作室研究和校内辐射相结合(3)研究经历“前移”参与“后续”。强调要有所准备带着问题来进行研究。工作室的发展,从定下目标,立下课题过程中间的磨课、学习交流、记录到网站呈现和最后的著作发表,离不开团队的合作学习,才能成就一次次的精彩。

        院长针对论文和小课题的创造也进行了有力的讲解。如要想写好论文,首先写给学生能看懂的,能写好磨课的经历,这样你才具备写好论文的基本能力。针对如何办好名师工作室,老师也给了思考和建议,要处理好名师工作室与区域教师工作的关系。要做好课题研究与与教研室保持一致,使力气一起用,使名师工作室的发展得到提高。相信潘院长的讲座能够使大家对名师工作室有了更深层次的理解,为我们以后工作室的发展做出了很好的引导。

       潘院长讲座结束后跟大家进行了一个简短的交流,为大家答疑解惑。随后各个工作室的成员对这几天的学习进行了简短的总结,大家的总结丰富而精彩。

       正如“高亚丽名师工作室”的代表刘春霞老师所言,“这是一次理论的盛宴,思想的震撼,观念上的转变”。

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       来自“王照阳名师工作室”的李少杰老师用我们最拿出手的特色——河南话,与大家分享了他的感悟。辛勤耕耘,静待花开,这是一种态度,更是一种行动,我们只有不断地发展自己,让自己成长地更饱满,才能更好地教书育人。

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       “刘晓惠名师工作室”年纪最小的年轻教师程麦鸽老师,表达了对本次培训的感想,“非常荣幸自己有机会能与这么多优秀的老师一起参加培训,学到了很多见识到了很多,将会成为自己以后努力前进的一大动力。”

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       知识就是力量,学习才能进步,最后希望所有的工作室都能够发展的更强更大。

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