【博图第四期】英国博赞思维导图管理师戴婷婷第二幅《优课计划》学习笔记

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【主题】必选-获取信息（企业内部app线上电子课程学习笔记）

【绘制目的】1、完成作业；2、为走上讲台做准备

【亮点】主题明确，内容完整。对于不好放在一张导图中的内容，单独做了张小导图处理，并用虚线标明了关系。

【解说】

1、 中心图

该课程为我单位某内部讲师的版权，内容为开发一门优秀的标准课程前需要做的三个步骤：定位价值、搭建架构、设计教学，老师分别把它们比喻为一棵树的树根、树干、树叶，故取一棵树做为中心图。发现设计一门课程和绘制导图是相通的，都需要先明确主题价值，再搭建主干框架，最后丰富分支。课字稍微做了艺术处理。

2、第一个分支

定位价值。包括四方面内容：一是细分对象，要尽可能满足三个一致；二是思考分别为组织、学员、讲师自己解决什么问题；三是撰写课程价值目标，有ABCD和三段论两个方法；四是为课程命名。

3、第二个分支

搭建架构。提供了两个版本可以套用。PRM1.0和PRM2.0。第一个版本，从描述现象到分析原因到给出解决措施；第二个版本，从痛点出发到关系澄清再到引出正题，而正题有流程法、演绎法、要素法几种套路。无论哪个版本的P，都与第一个分支中提到的问题关联。

4、第三个分支

设计教学。老师设计了吃吃饭eat，喝喝茶tea帮助记忆。连在一起做就是eatea，从初步体验到检验认知到引出理论再到再次体验，最后实现正确的认知，完成教学目的。关于体验介绍了六种教学法。

5、此外，课程开始前，老师介绍了成人学习的三个特点，引出了课程设计的三个总体导向：问题导向、经验导向、应用导向，分别关联三个主干。因无法纳入本张导图，单独在空白处画了个小导图。