纪亮-艳琰组-第五次作业-20170415

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A1:  第一感觉第五次的作业好难哦。之前就买过“精进”这本书，晚上针对内容，又再次对书中的内容进行了温习。

本次参加拆书培训营，是本人第一次接触“拆书”这个概念，第一感觉就是把一本书再一章章的重点再罗列出来，进行解读。当接触 了这个新的知识点后，对原有的知识冲击比较大，拆书：R=Read，阅读原文片段　I=Interpretation，引导促进  A=Appropriation，拆为己用 ；从上述定义可以看出，这里的“拆书”是“拆书人”通过将一本书里的某个片段拆出来进行引申，并贯彻到自己今后的思考和行动中。而不是就按步就搬地一章章进行阅读；

A2:  通过之前的四次作业，对我以前的阅读和学习方法和思考方式有比较大的感触，感觉自己走了好大一圈的弯路。因此今后如何构建自己高效的知识体系呢？

      1. 梳理了旧的知识；罗列与思考下原有学习和阅读的方法；

       2. 学到的新的知识：把学到的新的知识和旧的知识进行对比，找出两者之前的差异，结合自己的实际，

最近把拆书帮学习到的知识，再结合“好好学习”这本书中的知识点，进行内化思考，重新更新自己的学习体系；

       3. 找出简单未知；先从简单的，初级的学习，慢慢内化这些新的知识体系，遇到不懂的，再上网查询，或做更深入的学习；

        4. 找出复杂未知：找到复杂的有长期投资价值的东西和方向，作为更深入的研究；