从尝试开始

这个橘子是余姐姐在师父那拿的，半路上遇见了，便分享给了我。一会儿后，她的倩影走进了我的课堂，成为引发我们阅读文本“全局观”的道具。

不得不说，期末复习是枯燥乏味的而又不得不顶礼膜拜的。俊梅、兰兰的凉水井之行，慷而慨之的分享，忽然觉得我应该给我和孩子们的复习注入一点点新鲜感，一点点调剂品，于是有了这么一些意外惊喜： 《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》可以配上那么多知名的不知名的音乐，那么新鲜又那么和谐；可以小组协奏，也可以斯人独唱；可以吟诵，还可以演绎……二十分钟的展示变成了四十分钟加（到现在我都遗憾，那么精彩纷呈我竟然没有带上手机）！

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从“为你点赞”到“妙手偶得”，我相信我们会由一张、两张起步的！

作文互评，王露瑶说：“我扣分是很严厉的……”噼里啪啦一大串扣分项，同学们开始唏嘘。王淡定地说“别着急，听我说完，我还有加分项！”大家盯着被点评的徐思琪，大伙儿真怕她着急。我问她，对于点评有什么看法，会不会生气。她说的诚恳：“我感谢组长给我提的意见，……我会修改，但里面她提到的一些是我的风格，虽然我做得还不好，但我还是坚持我自己的……”为你们的个性点赞！

一如今天的课堂，安排学生自主讲评“句子连贯性”习题。我问谁来第一个，竟然一致让抽签决定。以为第二个由上家指定，偏偏又主动站了起来——他们也开始不按套路出牌了。这是第三堂自主讲评课，第一堂课由不敢站起来，不好意思站起来到争先恐后，为了主讲大有大打出手的趋势，我看着他们热闹非凡。两节课连堂，我笑着表扬了大家的积极踊跃，然后问大家除了抢我们还可以怎么解决名额的问题？“礼让，让从来没有讲过的同学先讲”，于是有了今天陈惠琴的五次站起坐下，有了吴浩宇的开门红，有了彭文杰的轻声细语。这还不够，他们讲的方法比我讲得好讲得全，我把他们提的关键词写了一黑板。下课了，值日生要擦黑板，我急忙掏出手机:“等等，让我拍下来，你们分享的好方法我要学习！”

未完待续，期待你们明天给我的惊喜！