绘本讲师训练营【6期】3/21阅读原创《绘本之力》

06212  刘莉娟

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放声阅读，看见不一样的孩子。

昨天晚上我想看一会书，两个孩子像商量好的一样，不停的找妈妈，且都是一些无关紧要的小事情。当时我真的很想让自己进入书本的世界。于是我就开始大声的朗读书中的文字。突然孩子们就安静下来，默默地听我读着书里的内容。其实书上很多内容并非是故事，然而孩子们依然听的专注。一岁九个月的女儿钻进我两手之间，坐在我的身上，也默默地听着。我突然很享受这样的时刻，又读了很久很久。后来我问7岁的儿子，好听吗？他很肯定的告诉我，好听！今天早晨起床，女儿也指着书柜不停的说书、书、书。我想她应该是要我给她读书吧！

对于很多二胎家庭，打闹可能会是孩子们相处的主线。可是我们家的两个孩子，经常的画面就是哥哥写字，妹妹涂画；哥哥读书，妹妹在旁听；哥哥学英语，妹妹咿呀跟学。当然打闹也是少不了的，毕竟手足是天生的竞争对手。但其中的区别应该就是与阅读有关吧！

我能感受到松居直老师所说的“放声阅读”。朗读可以让我们很快的进入到书本中去，可以让我们感受到文字中的节奏律感，可以让读者加深记忆，也可以让听者感受不同。如果家长坚持把绘本大声的读给孩子听，我想一段时间过后，任何一个孩子都会有质的变化。

我坚信任何时候开始亲子阅读都是对的。0岁不会太早，即便是10岁才开始阅读也是亡羊补牢为时未晚。而绘本就是最好的开始，最好的入口。不要觉得绘本太简单，也不要觉得读书太傻。文*图结合而成的绘本给我们带来无限的可能。每个人都会从中受益匪浅。这也是我想要推广亲子阅读和绘本的初衷！