超级行动课: 速读法学习心得分享

七月中旬，我选修了一门行为经济学课，全英文教学，为期两周。老师是一位四十岁左右的华人女士，在剑桥大学任教十余年。由于英文原版书籍价格昂贵，学校并没有要求同学们购买。教务处煞费苦心为我们准备了八本厚厚的A4纸打印出来的讲义。讲义的结构是，前面十页是每一节课的所有知识点，后面三十多页是与理论相关的一篇完整的论文。那些论文都是经济学领域的大神之作，晦涩难懂，冗余繁长。而且涉及诸多专业的知识和理论，比如高尔夫球手的损失厌恶现象，赌徒效应，禀赋效应以及各种贝叶斯公式和定理等。

每次课，老师先用90分钟将前面的理论知识讲完，之后给大家30分钟阅读论文，并且回答三四个问题。当时，我感觉自己脑袋里充斥着一万个问号: What？？？30分钟？怎么可能！！！别说英文了，中文我肯定也看不完，况且还得用英文回答所有问题。可是能怎么办？硬着头皮看呗。时间在争分夺秒地流逝，我第一次感觉到半个小时是那么的短暂！因为之前从来没有尝试过速读与略读，所以时间结束的时候，我满头大汗，还在研究那篇论文的背景以及意义，论文的主体部分还没来得及看一眼。结果，在小组讨论答案的时候，自己根本无法贡献出力量，还在拖大家的后腿，有种强烈的挫败感。

那一刻，我最大的感受不是自己英文水平差，而是，读这么多年书，我竟然还不会灵活而快速地阅读，找不到重点。我所在的Team中确实有人做到了，并且还上台做了presentation ，答案也得到了老师的认可。我确信这不是因为他们比我聪明，而是因为我的方法不对。当然那一刻我也在自我怀疑: 天呐，我是不是做了一个错误的决定，我不应该来参加这门课程，它根本不适合我。

幸运的是，我没有在怀疑中焦虑太久。因为我本来就喜欢挑战，喜欢英语，也相信自己通过努力和思考，是可以在短期内突破的。况且，班里跟我水平差不多的也不是少数，从提交作业的数量上是能看出来的。

果然，老师还是很理解我们的焦虑说，我知道你们在短时间内根本看不完这篇论文，其实我也做不到。这时候，要懂得阅读技巧，从实验过程中的图表入手，图表前后就是最重要的内容，论文最前面和最后面的那些并不是最重要的，可以看看首末句，略过。有点像在做英语试卷的阅读理解，带着问题去看，在最短的时间内，快速找到答案。

于是，在课程快结束的那两天，我终于稍微开窍了，原来书还可以这么看。

就是因为这样的背景，让我在看到"普通人如何在30分钟内阅读一本书并做完笔记"时，欣喜若狂，对它抱有一线希望，希望它传授给我一种神奇的技能，让我之后面对一本书的时候，可以自由选择，随意切换: 是精读呢？还是速读？还是半精半速？读完了还能提纲挈领地把书中的要点拎起来。而不是像以前一样，面对一本评分极高又必看的书籍的时候，首先不是开心，而是惧怕，因为我怕我没那么多时间，担心读的太慢，不能坚持读完，更不能领略到书中人人称赞的精髓，更怕错过一次大脑的认知升级。

所以，我去尝试了，本以为我至少需要两个小时才能完成，没想到只用了两个番茄钟(一个小时)就把<<精要主义>>给看完了，而且写了满满的一页笔记。

真的很神奇，太奇妙了。仿佛是一个评论家，站在一个前所未有的高度书审视这本书。也仿佛是一个探索者，想从书里寻找到我要的答案。当与这本书的接触时间被压缩成一个小时，甚至半个小时的时候，我们会更加专注于重要的概念和思想，更加想从中得到点什么，变得功利之后，会更加领略书中的精髓，更加深入思考。

下图是Xdite速读笔记，由于时间紧迫，第一次不熟练，字迹有些潦草，下次我会努力改进噢！

<<精要主义>>