7班/乡村英语教师班——第三课《如何学发音》小打卡总结

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2018年7月17日，互＋暑期乡村教师研修营的英语班第三次课程在CCtalk群20171003 直播，让我们走进兴成长计划，走进乡村英语教师课程。

前两次课由张嵩老师在伦敦为我们带来，本次课开始，我们的英语学习进入“干货大放送”阶段。今晚的课张嵩老师教大家如何学发音。

  在这节课上，老师们听到了张嵩老师对于英语发音学习很多独特的见解和分析，让人感到耳目一新，也让大家见识了张老师的严厉和博学。

  课程后在跟学员交流时，让我们看到了张老师的认真、严谨、有耐心的一面，也看到张老师严厉、很严格的一面。很多老师心里的紧张又佩服，我想这是对张老师专业且敬业精神的一种敬畏吧。老师门纷纷下决心要抓住这个机会好好的跟着张老师学习。

本节课后很多老师通过小打卡和总结了自己对于学英语发音的看法又对自己朗读的英语文段做了点评。

张嵩老师也点评了老师们的小打卡。

第一：字数要求。100字的字数要求，必须是在一百个字内，字数超过的全部都是不合格的打卡，张老师告诉我们，一定要仔细的看题，每次的字数要求也是题目要求。严谨就是如此吧。

第二: 打卡要求。小打卡没有按照打卡要求的都是不合格，张老师告诉我们，要做到仔细审题，要做好从教师到学生的转换，只有认真地审题了，才能符合打卡要求。

第三：高质量的打卡内容。打卡的内容反映的是我们的思维品质。还记得那句“我说的不一定对，正如大家相信的可能也是错的！”，很犀利很深刻。官话和套话，一些没用的废话也完全不用出现在打卡中。

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2018-7-17 

各位老师，您的打卡内容需要按照作业要求，包含三项内容。作业时间截止到7月19日晚12点。

作业：1. 结合当日讲座，概括“如何学习英语发音”；限100中文字，不计标点。

2. 朗读下述文段，并结合讲座内容，自我点评文段朗读不足；限100中文字，不计标点。

First and foremost, there’s no either/or trade-off between supportive parenting and demanding parenting. It’s a common misunderstanding to think of “tough love” as a carefully struck balance between affection and respect on the one hand, and firmly enforced expectations on the other. In actuality, there’s no reason you can’t do both. Very clearly, this is exactly what the parents of Steve Young and Francesca Martinez did. The Youngs were tough, but they were also loving. The Martinezes were loving, but they were also tough. Both families were “child-centered” in the sense that they clearly put their children’s interests first, but neither family felt that children were always the better judge of what to do, how hard to work, and when to give up on things.

本次打卡由张嵩老师一一查看，共有14位老师打卡成功。以下是老师们的小打卡展示。

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一:如何学好英语发音
1.说好普通话，字正腔圆，说英语才会更标准。
2.多听原音，多模仿，语音才会更纯正。
3.从每个音标学起，注意口型，学好音标，练好发音。
4.能说一口标准流利并不是一蹴而就的事情，需要平时坚持多积累，要有自虐精神
二:自己朗读中的不足
1.读时很飘，有停顿不够连贯，不知从哪里该断句。
2.不会连读弱读，这是以后需要加强学习的。
3.词汇量不够，对文章的理解能力欠缺。
4.重读有时读不对
5.人名字读不对

(沧州海兴青先小学张立立)

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“如何学习英文发音”：练好发音一定要对自己狠一点。要有想“变好”的心，也要有“变好”的行动。1，首先，音标真的很重要，对我来说从来没有系统学会音标发音，一定要在好好学一次；2，其次，必须得有练习，没有练习就不可能有成长。张老师属于“严师”，希望我们都能成长为“高徒”。
我自己的发音：重音不明确，目前对单词中的重音还分不太清，所以读起来感觉很平；不知道那些单词需要连读，读的单词和句子，“像小学生读课文”。读的不够流畅，还需要多多努力。

（渑池162锁新华）

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一，如何学英语发音
1.先学习发音的基本理论知识，这是我认为最重要的前提，否则无处下手，不知该咋练，练习什么？
2.多听多练多模仿，听的素材可以根据自己的喜好来选，可以是歌曲，小故事，也可以是优美的散文和名段，跟着读，反复模仿。
二，自己朗读这段材料的不足之处
1,48个国际音标发音不准确，即使有些单词查过了也读不准。
2,语音学的理论知识基本没经过专门的系统学习，所以基本上是一窍不通的，都是零。 （泗县 郝君）

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如何学发音：
一、态度：仪式感；紧张感；耐挫感。
二、技巧：弱起，见句号降调；眼睛要比嘴快；气吸八成饱，开始读。
三、方法：熟知文本内容：音、意，关键词；找准并画出单词的重音；合着节 拍读出句子的重音部分；录音并从语调、轻重、语速、清晰度来听音，辨音，然后修正。
四、模式：自虐。
发音自我评价：
一、整体语调把握，气息调整不好，越到后面越是不够用，越到后面读的越差，感觉单词是蹦出来的，连贯性差。最后一句最糟糕。
二、长单词的重音读不好，如：misunderstanding， expectations ,Francesca Martines,childcentered.
三、清晰度差：what the,think of 听不清。
四、弱起，做的不好：in actuality,both families.
五、辨音能力差，听多了，就犯傻。

（府谷同心路苏乐萍）

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作业一:如何学习英语发音？

概括以下内容:

1.要有自虐精神。

2.在普通话练习标准的前提下，练习英语发音才是正确的方法。

3.摆正心态，要有紧张的感觉，这样练习的才有意义。

4.步骤要严谨，要查证。

5.练习成果要有质检，要进行评价。

作业二:自我评价
1.重音读的不到位，有的该重读的没有读出来。
2.每个句子的连贯性不强。用张老师的话哼哼的不到位。
3.语气不到位。这篇短文应该是一种比较严肃的语气，而自己在这一点上体现的不突出。

（渑池288李蒙华）

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语言是用于交流的。怎么学好英语发音:1.正确学习音标。音标是学习英语单词的关键，只有学会音标，才能自主学习单词。2.听正确发音， 找出自己的不足。3.跟读正确的发音，然后反复练习。孰能生巧。5.每天坚持开口读，大胆说。关于自身发音方面的不足:1. 发音不标准，有些单词不会读，搞不清重音。2.没有语调，升降调把握不够。3.感觉自己的发音听起来很别扭，不地道。即使单词都对，也是没有那个英语的味道，4.没有多多练习，没有每天坚持学习。

（陇西168张洁）

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昨天张老师为大家展示了一堂如何正确练习英语发音的课。首先，从视频教学中，我们可以看到张老师在课前做了充分的准备。再次，张老师从重读、连读、断句等方面向大家认真讲解了英语语音。最后，张老师布置了有关练习口语的作业，帮助大家进步。
  在反复练习后，我认为我存在一下不足：（1）还不能准确把握断句的地方。（2）过于紧张，气息不稳。（3）部分单词读音不准确，还需练习。
  最后，在听过张老师的几次课后，收获颇丰。

（金塔171张玲）

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我觉得英语发音的学习，首先得端正态度，得有精益求精的精神，第二，得了解你所要读的文章内容，这样才能确定你朗读的语调。第三，你得掌握一些英语发音的技巧，比如升降调，单词重读和轻读，如何连读等。第四，就是你得多多进行有意义的练习。
      我觉得我自己读的问题，第一就是语调有些飘。第二就是重读和轻读区分的不明显。第三就是在长句子的朗读中不知道该在哪里换气或者停顿。第四，就是缺乏一些连读，重读，弱读的读音技巧。我会结合今天张老师课上讲的多多的进行练习，争取提高让自己的发音更地道，更标准。

（大名416张芳杰）

关于英语学习我们要走的路还很长，幸运的是我们遇到了张嵩老师。

辛勤的汗水未必能让你达成卓越，但至少勤能补拙。

这个暑假让我们都更努力一点吧！

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