幸福来源于建设性的工作

近几日，在跟学生一起阅读做题的过程中，能明显的体会到他们对于思考产生的细微乐趣，并能从中获得些许的幸福感。由此更加确定，老师这一角色不仅仅是知识的讲解与传授，由于每个孩子的性格特点和人生经历不同，在学习过程中所需要的帮助也不一样，老师的角色随着不同孩子不同的时间段的需求不断变化着。

有一次课堂总结完，学生跟我说：“老师，你是第一个说我做的好的人（英语学习）”。不是毫无前提的鼓励他，这位学生自从我们一起学习后，是真的一直做得很好，几乎每天都在进步，累积。老师可以做的更多的是看到他的优点，给予引导和学习方法，帮助他看到自己潜力，让他更有目标和动力的学习。

在整个学习过程中，比起学生，老师从孩子们身上也学习很多。