绘本讲师训练营【10期】10/21 实践原创《FANCY NANCY

09107-郭蕴文

今天在家里和佳同学共读FANCY NANCY系列的Hair Dos and Hair Don’ts。

FANCY NANCY属于I CAN READ 系列丛书，适合与5~8岁的孩子共读。

“FANCY NANCY”系列是美国著名图画家简.奥康纳的畅销童书。主人公NANCY是个聪明，个性，快乐的小女孩，她对自己和生活有着不同寻常的追求，说话优雅，举止端庄，装饰华丽，穿着时髦，时刻保持自己的风格。

FANCY NANCY里面的故事都很可爱，很多就是孩子们有的烦恼，很多就是发生在孩子身边的故事。除了故事精彩，FANCY NANCY系列很大的一个特点是用英文解释英文，这种方式，可以帮助孩子把很多意思相近的词语窜到一起，帮助记忆，也为将来的写作打下基础。

绘本讲师训练营【10期】10/21 实践原创《FANCY NANCY – Hair Dos and Hair Don’ts》_第1张图片

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绘本正式阅读之前，习惯性的，佳同学会把书先翻一遍，然后会问一些问题，譬如NANCY为什么要皱眉头？NANCY为什么要围围巾？孩子们为什么要戴帽子？我们一起把问题记录下来，然后开始阅读绘本，寻找答案。

《Hair Dos and Hair Don’ts》里讲述的是NANCY为了学校一年一度的PICTURE DAY做的各种准备。

NANCY准备了自己的OUTFIT.

“I will wear my pink shirt with ruffles, my purple skirt with ruffles, my pink-and-purple socks with ruffles. Ruffles make anything fancy!”

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佳同学非常喜欢这一段，自己把这一段读了好几遍，然后还把自己有RUFFLES的衣服找了出来。

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选好衣服后，NANCY又烦恼要梳什么发型去PICTURE DAY.

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“Maybe I will wear my hair in pigtails. Maybe I will wear my hair in a bun. Maybe I will wear my hair long and loose.”

读这一段话的时候，我们百度了书里提到的各种发型的图片，看完图片，问佳同学明天想梳什么头去幼儿园，人家自创了个发型，说要HORSETAIL, 自创是好的，不过查了一下字典，貌似那应该叫PONYTAIL吧~~~~

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NANCY想了好久，最后决定要模仿书里的pilot, wear a bob去picture day。做了决定以后，NANCY拿出剪刀自己剪头发，结果把头发剪得惨不忍睹，这样的场景你们有没有一点点熟悉？我和佳同学读到这的时候，都不约而同地聊起了关于头发的各种经历。

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绘本读完以后，和孩子一起找找她提出问题的答案，然后照例地用5W和1H（who, what, where, when, why, how）逻辑来一起回忆回忆故事，这种做法可以帮助你了解孩子是否真正的读懂了整个故事，练习多了以后，也可以让孩子用这种方式有逻辑地复述故事，为将来的写作打下基础。

Who was the story about?

When/Where did the story take place?

What happened to NANCY in the story？

What happened next?

How did it end?

对于精读的书，读完书以后，我们会一起画画MIND MAP或者做些艺术创作，然后再由佳同学给家人做个展示。这次佳同学设计展示了自己的OUTFIT, 延续了一贯的粉红风，衣服，裙子，袜子，鞋子都是粉色和紫色，佳同学还很好地运用了ruffles这个单词，全身上下，包括头发都用了美美的ruffles, 最后还总结 Ruffles make everything fancy！

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