情商思维3分钟解析2019高考作文

2019高考作文题目已经公布，记得当年语文老师辅导我们写作提到要“凤头、猪肚，豹尾”最佳，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，方能取得高分。但如何“凤头、猪肚，豹尾”呢？这就离不开审题精准抓住切入点。也曾深思为什么韩寒看到一个纸团丢进一杯水就思考出人生？等等，百思不得其解，直到做了几年的情商老师，才深深感悟到——如果小时候学过情商课程该多好，思维方式不同，观察点就不同，所得结果自然不同。

今天，我们就用情商课程里的思维解读高考作文目，分享给大家。

【江苏卷】关键词：不同、共存、精彩

题目的观点非常明确：不同的事物、人共存，才更精彩!

假如你上过情商课，其中有一节课叫《四季因不同而精彩》，你就会理解：世界万物皆不同，但都有独特的精彩。有人喜欢这样，有人喜欢那样，是很正常的，正是因为这些不同世界才丰富多彩！进而引申至多元文化，比如每个国家的文化各不相同而使世界文化各有特色！

这和今年作文的命题简直完美契合。

假如你上过情商课，有一节课叫《小鸡快跑～合作》，你会理解什么是合作共存，如何合作共存。还有一节课《双赢》，什么是双赢，如何双赢，双赢的好处…深度解析了共存的精彩意义。

假如你上过情商课，有一节课叫《丑小鸭变白天鹅》，你就会知道每个人都是独一无二的，我们不跟别人比，只跟自己的过去比。认识自己的优点也要接纳自己的与众不同，甚至接纳自己的不完美。

假如你上过情商课，有一节课叫《观点》。你会知道人的观点不同，对待同一件事的情绪也会不同（问题解决模块里多元思维），正是理解了这一点，我们就能够区分清楚哪些是事实，哪些是别人的观点，然后我们有相互促进思考的意愿，而非陷入他人评说的痛苦，你就会知道如何深度解析“共存中的难点或陷阱”。

【浙江卷】

作为情商老师，我经常告诉孩子：你不是受害者，你是你生命的选择者。

每个人的人生都是一本书，写书的人是自己，而读这本书的人，就是参与其生命的人，只不过是参与时间长短和先后到来的顺序不同罢了。

所以，题目说是作家和读者的关系，实则讲得是自己和身边人相互影响的关系，讲得是社会人（人际关系中）“做自己“和“他人的评说“的思辨。

如果你学过龅情商，你会知道

1、生活是无数个选择组成的，选择是我的权利。我选择，我面对，我负责

2、如何做选择——使用选择评估模板

3、OPV——考虑对他人的影响是需要的

4、他人的声音——区分是事实还是观点，再为我所参考

5、如何双赢

如果你清楚以上知识，你就会知道如何切入一个视角，如何论证你的观点。

【上海卷】关键点：如何去认识事物

解析：

这段话有一个场景：一个人经常听中国音乐，没有发觉其独特”味道“，直到接触了不同风格不同国家的音乐，才感触到“中国味“的独一无二，精彩纷呈。

思考：为什么要了解一圈后（经过对比），才知道哪个是最喜欢的？

这种什么都要尝试才知道自己喜欢什么的认知方式，到底是对还是错？是好还是坏？该如何做到从一开始就能认识到“中国味”的好？你的观点是什么？（这才是真正深入的理解题意）

如果你学过龅牙兔情商，你会知道

1、如何认识一个事物——客观上（6w~H，scumps法则，事物特征存在即有理由），主观上（情绪感受）

2、你会发现，尝试了一圈，事物依然客观存在，变化的是自己对事物的认知，态度和想法，从而改变了自己对事物的情绪感受（改变想法改变情绪）

3、为什么我们总是要跟别人比较的方式才确定自己的很好？学过情商课的孩子知道公平的比较是跟自己的过去比，知道人和事物都有独一无二性，客观正确的认识自己，才会使自己更加喜欢自己，相信自信（自我认识课程模块内容）。那么放在“中国味”同理，了解中国味儿的历史、进步，中国味儿的独一无二，才会对中国文化更加自信。

如果你清楚以上知识，你就会知道如何更深刻的切入一个视角，如何更好的论证你的观点。

其实，情商课里的人生思维不只如此，如2018年的高考作文，就和情商课程知识十分契合。

情商的学习不是一朝一夕，也没有任何捷径可走。情商需要科学的培养，选择一个专业的情商教育机构对孩子情商学习上也能够起到一个事半功倍的作用。目前国内有很多机构都打着情商的旗号宣传情商课程，正规程度和真伪确实难辨。据了解，国内做这一行最久的机构已经17年了，课程源于美国SEL计划，而且只做情商教育。选择这类口碑和专业性较强的机构还是非常有必要的。

今天也是高考结束的日子，在此祝愿各位考生都能考上心仪的学校，拥有广阔的人生道路！