第一，孩子做作业慢，磨蹭有哪些原因？
请大家闭上眼睛，在脑中思考着这么几句话:森林里有一只小白兔，是一只白色的小白兔，一定不要想是灰色的小白兔，一定一定不要想是灰色的小白兔，一定一定一定不要想那是灰色的小白兔。请问大家:你们睁开眼睛的时候，脑海当中是什么小白兔呢？是不是就是灰色的呢？
我就用这几句话作为开头，就想让大家感受一下这样的结果。这就证明，在我们平时生活当中，越刻意的怕什么？越会发生什么？比如孩子在写作业的时候，你说:“你怎么写的这么慢？这么磨蹭呢？快点写！”可想而知，大家应该知道结果了。
下面我给大家分析一下，孩子写作业慢有哪些原因呢？
和孩子有关的原因:
1,身体发展的原因，有的孩子天生就是慢性子安静，缓慢，做事情比较认真仔细！就像在这个世界上谁也找不到两片完全相同的树叶一样。每个孩子都是独一无二的。
2,不是磨蹭，只是规律。小一点的孩子，头脑中没有太多的时间观念。尤其一二年级的孩子，刚开始接触写字，比较慢，也许和磨蹭拖拉没有关系，他们需要这样一笔一画一步一步慢慢踏上学习的人生。只是一个循序渐进的过程，一个成长的规律！
3,和孩子的作业量有关系吗？是不是作业太多？咨询一下几位同班级同学的家长，了解一下其他的孩子一般做作业的时间，然后再向其他班级的家长了解一下作业量，综合的分析一下原因。
4,孩子平时做其他的事情快不快呢？如果答案是肯定的，那也许和兴趣有关。我们要帮孩子找出背后的原因。是不是有些题不会？在学校没有理解。还是感觉写字累不想去写，还是心情不好有什么心事？大家仔细想一想，平时我们问过这些吗？
下面谈一下和家长有关的原因有哪些？
1,家长自己也拖拉磨蹭:孩子模仿大人，大人经常拖拉丢三落四。孩子也会学之，我们家长的言传身教极其重要！尤其是行动，对孩子的影响更大！在感觉孩子拖拉的同时反思一下自己平时的所作所为是否也有种现象呢？
2,大人太心急，太焦虑，总是太催促。急性子的爸爸或妈妈容易造成孩子拖拉，重复的唠叨或者焦虑会带给孩子不良的影响。这就和刚开始我们说的那几句话联系到了一起。“快点吃饭，快点做作业，快点睡觉，快点......”等等每天大量重复出现，让孩子感觉到父母对自己的不满，否定，不耐烦，急躁。容易让孩子出现逆反情绪，和父母对立。你越让我快，我越慢。而且真的会越来越慢！
3,孩子从小没有养成良好的生活作息习惯。家长经常打断孩子专注力，导致孩子拖拉。家长替孩子包办太多孩子可以做的事情，让孩子失去了方向感和动力。
4， 提高陪伴孩子的质量。孩子做作业的时候，我们大人在干嘛呢？请问有没有在看电视或者玩手机？我们和孩子换位想一下，这边正在写作业，那边在玩手机或者看电视，请问孩子能集中精力的写作业吗？我们有没有为孩子提供一个好的安静的环境呢？
5，相反，是不是我们的陪伴过多呢？做作业的时候我们是不是一直坐在一边催促和唠叨？让孩子对于我们的提醒形成了习惯呢？一年级的孩子刚开始确实需要陪伴和引导，慢慢的一定要逐步放手，养成一个独立自主的学习习惯更为重要！
6,我们家长的沟通方式需要调整:改变我们的态度，修正我们的方式。把“催”和“吼”化为智慧的“等待”与真诚的“约定”，真正的尊重和理解。跟上孩子的节奏，真诚的沟通和积极的引导，让孩子内心充满阳光和自信！
二， 如何改变磨蹭“对症下药”呢?
1,家长要减少对孩子太多的关注和要求。家长多向自己内里看，看看那个恐惧到底是什么？心态要平缓不要受情绪控制。如果是性格原因，接受孩子的慢，与此对应的肯定有其他地方的发光点！只能接受不好改变，我们只能以身作则慢慢的去影响孩子，性格虽然不能改变但是通过我们的努力可以逐渐地去改进！
2, 保护孩子的专注力，尊重孩子自由玩耍时间，自由探索，尤其孩子玩玩具和画画的时候是不是非常专注呢？要少打扰孩子，不要影响他的注意力和想象力。
3, 构建适合孩子年龄的生活节奏一一约定目标。和孩子一起商量，看看每天的作业量，大约需要多长时间？根据孩子最希望做的事情和他约定。比如说约定6点完成作业，如果孩子按约定完成了（当然，这个时间一定要给充足的时间。） 我们家长一定要说话算话，兑现承诺。把剩余的时间完完整整的交给孩子。不要看着孩子完成了，再给加一些附加的作业。否则，以后在孩子心中就没有了信任。如果快速高效的完成作业，让孩子感受到了开心快乐轻松的话，大家想一想，明天是不是还会这么积极呢？
4,如果孩子按照约定目标完成作业，我们一定要说积极鼓励的语言认可和肯定他。一定要把进步的地方，放大的进行鼓励。比如说:宝贝，今天通过自己的努力，很快完成作业，看你那么认真的样子，妈妈感到骄傲！说的时候认真看着孩子，给他一个拥抱或者是摸摸他的头。
5,我们要允许孩子犯错，给他们试错的机会。在错误中成长。做好自己情绪管理，不贴负面标签，停止催促，不要说慢，磨蹭，拖拉。我们要有“牵着蜗牛散步”的心态，和孩子一起感受生活的美好！
为了让大家更好的理解，我在这里举一下女儿在这方面的案例。
我女儿今年8岁上小学三年级，之前在二年级写作业的时候也出现过这个问题，也有过类似的情况。她也不是故意磨蹭，我发现她比较要求完美。我认为她已经写得很好了，但是她还要用橡皮擦掉。所以往往写作业用的时间很长。在这件事中我也焦虑过，也困惑过。
我发现了一个现象，咱们越说孩子慢，越想让她写快点。结果反而与我们想要的结果对立。久而久之，孩子好像已经没有了时间观念。
后来我就鼓励她，少用橡皮，逐渐的减少次数，如果减少了我还给加星，慢慢的好了许多，因此，找出背后的原因非常重要！同时关于家庭作业我还想了另外一个办法：
每天我们会按她的作业量，计算出宽松的时间，在正常的速度下，再多给一些时间，比如说5点半能写完的作业，我和她约定好6点。只要6点前完成作业，不仅可以加两颗星，她还可以自己安排剩余时间。比如:玩玩具，看书，看电视，到楼下去活动等等都可以。当然，那如果完不成呢？如果超时完不成的话，首先要被扣掉两颗星。而且，到了时间还有很多没做的话，这已经证明了中间发生了什么。那就不用做了，收起来就行了。这个时候我们做父母的一定要“心狠”，不能妥协让步，也不要大吼大叫，做到温和而坚定！要让孩子知道，每个人都要为自己所做的事情而承担责任。第二天交不上作业，我想孩子自然就会明白很多的。当然，这所有的约定都得提前说好，经过双方同意的。
我并给女儿买了三个沙漏，一个是15分钟的，一个是30分钟的，另一个是一个小时的，根据作业量或者其他的事情，自己可以选择一个进行挑战。沙漏在分分秒秒的往下漏，就像时间分分秒秒的过去一样，请问能回来吗？漏下去的沙子能回来吗？在这个过程中孩子不由自主的也就慢不下来了。当他们挑战成功的时候，有了强烈的成就感，也就来了更大的动力！
每次女儿选择好沙漏，我都会给女儿击一下掌，并给她说：“宝贝，加油！妈妈相信你一定可以挑战成功的！”按时完成作业，挑战成功，我都会夸大的去表扬鼓励女儿，比如：“哇！今天既认真速度还超快，好厉害呀！”而且绝对不再给孩子布置附加的作业，说话算话，按约定实施，兑现承诺。至于星星的神奇效果之前的文章已说的很清楚，在这里就多加叙述了。
在这个过程中，我们家长不用多说话。也不用再催促，中间偶尔提醒一下几点就可以了。千万不要嫌他慢。
自从用了这个方法，女儿写作业特别快。每天5点多一点就写完了，她到楼下去跳绳，踢球，吃过饭之后看书。总之，写完作业之后的时间安排的非常合理，自己也尝到了其中的“甜头”非常开心！所以我们要相信孩子，只有我们想不到的，没有他们做不到的！
女儿今年上了三年级，已经从铅笔过渡到钢笔，而且随着科目的增多作业量也不断增大。她的学习习惯真的很好，每天放学回到家，就赶紧进房间，先复习，复习之后就开始做作业。但是我一直在思索如何能更加轻松的去完成家庭作业呢？
那天我无意中获知，其实孩子的专注力和孩子的年龄有直接的关系。一般孩子专注的时间，是他们年龄的2到3倍，因此女儿这个年龄段专注力最多也就25分钟。于是，我又试用了一个方法：和女儿商定，以后家庭作业，复习过后，写作业每次挑战30分钟的沙漏，然后休息5分钟。休息时间自己安排，然后继续挑战30分钟，以此类推。女儿听后特别开心！而且效果真的非常好，30分钟休息一次，效率和质量都有所提高了，当有点疲乏的时候，恰巧去休息了。
之后，我给女儿沟通了一下，她说：“如果时间太长的话，不由自主地就想停下来去玩玩别的，现在呢？反正半个小时就可以玩一会儿，因此，中间就非常认真的去写。”也许这也是我们眼中的磨蹭，而且，每次半个小时结束，她都会非常兴奋的给我看她的成果，我也会借机夸大鼓励。因此，这个方法建议家长们可以和上面的方法综合在一起去用试试。
当然，前面说了，我们的孩子都是与众不同，独一无二的。方法也是因人而异，再好的方法也只能作为参考，不能完全照搬。只要大家用心的去观察，用心的去聆听孩子心声，一定可以把这些方法打磨成适合自己孩子的最好方法！我相信在我们大家的共同努力下，所有的问题都会迎刃而解的！