新学期,女儿继续做学习委员

开学第一天,回家吃午饭时女儿跟我说,今天班里重新选拔班干部,上午由个人自主报名,下午采用全班同学给候选人投票表决的方式来进行评选。

还挺民主的嘛!我很赞成这种方式。五年级的孩子,已经具备了一定的辨别力和判断力,完全可以做出自己的决定。

女儿在外偏于内敛风格,我就没问她是否报名。过了一会儿,见我不问,女儿就主动说自己申报了学习委员的职位,因为老师鼓励学习好的同学要发挥带头作用。

还不错啊,终于肯毛遂自荐啦!我不由夸赞女儿。

小学一年级的时候,班里成绩优异的学生更多一些,当时的班主任只是采用担任班干部的形式让孩子们得到锻炼,并不只看重学习成绩这一块,以至于班里没有设置学习委员这一职位。

到了二年级,班主任在征求了任课老师的意见后,设置了男女生两个学习委员,女学习委员就是我女儿。老师分工明确,让同学们有数学问题去问男学习委员,有语文问题去问女学习委员。

我的个人偏见是有许多孩子的偏科现象是家长或老师误导而成,所以作为妈妈,我一直在引导女儿不要有偏科的观念,尽量全面发展。何况,不是传说以后高中不再分文理科么?

随着年级的升高,女儿的语数外成绩都一直不错。三年级的时候,她以自己的学习实力获得了老师的信任,被任命为班里正式的也是唯一的学习委员,之前一直做到四年级,尽管四年级时换了班主任。

女儿说,自己做不做学习委员都是班里给同学讲题的角色,只不过做了学习委员问问题的人会更多一些。

我则评价说,不做学习委员,学习好坏只是你个人的事情;做了学习委员,你成了学习方面的领头羊,学习好坏却关乎全班的学习风气。一个人担任某种职务,就要肩负相应的责任。

我一直支持女儿为同学答疑解惑,引导她懂得帮助别人就是帮助自己的道理。作为学生,日常给同学讲题的好处多多:一则,给同学讲题可以锻炼自己的思维和表达能力;二则,同学们也会积极为我女儿指出她的错误所在;三则,通过帮助同学学习可以获得好人缘。

如此利人利己的事情,何乐而不为呢?

另外,我告诉女儿不要把同学当成竞争对手,而应看成学习伙伴,只要自己好好学习,就没人妨碍你应有的成绩。

就这样,女儿一直在积极为同学们解答学习问题。每到周五下午,因为作业较多,问题的人也多,所以女儿放学后见我时,就能听出她嗓音有些嘶哑。当她对我诉苦说太累时,我都会好好抚慰她。

现在上了五年级,班里要投票民主选举新一届班委成员,对女儿来说也是新的挑战。按理说,已被同学称为学霸的她在班里人缘不错,应该有把握继续做学习委员。

可是,我用成人的思维考虑到,有时候付出与回报未必成正比,或许同学们认为有比她更好的学习委员人选呢?凡事先往坏处打算,是我父亲留给我的思考习惯。

于是,我考虑好了万一女儿落选该怎样引导她去面对这个问题。

下午放了学,女儿的神态平常得看不出悲喜,我也表现淡定,不问有关选举的事情。快到家时,女儿才跟我谈起选举,自己以优势票数当选为学习委员,当一大片同学为她举手的时候,她体会到了靠自己的实力获得这一职位的欣喜。

女儿的确很开心,但并不骄傲,她说班长才叫牛呢,从一年级到现在,都没有人敢和她竞争班长的职位,那才叫绝对优势。

我告诉女儿,人生在世,一个人的最大资本就是人品加实力。只有人品而无实力,只能被人视为无用的滥好人;只有实力而无人品,只能多行不义必自毙。人品和实力缺一不可。

希望女儿做学习委员的经历,既可以促进她的学习能力,又可以让她更加懂得如何做人,从而在心底生长出一种生机勃勃的自信力。

你可能感兴趣的:(新学期,女儿继续做学习委员)