麦豆悦读英文绘本讲师训练营【12期英文】3/21 实践活动

1207 孙鹏炜-Ada

今天就分享一下28号在麦豆悦读训练营的实践活动吧。相比起前一天的密集训练，这一天实在太轻松了。因为英语基础差的关系，我已经放弃对于奖项、奖品期望，所以心态是完全放松的。

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运气还真是不错，抽签抽到中间号，重点是抽到《Goodnight Bob》，30分钟的准备时间，拿到英文绘本第一反应是找Varen翻译(捂脸)，但Varen就排我后面也马上要准备自己的考核了，在Emilly的提醒下我发现这本绘本挺简单的，那要如何演绎呢：Varen提议找个纸杯做手电筒，然后我开始静下心来研究这本绘本，我发现每一页都有一对黑眼睛，那我对这本绘本的理解就清晰了，立马找来黑色卡纸剪了N对黑眼睛，再把每对眼睛对应的小动物也用不同颜色卡纸制作了纸棒(感谢超能量孕妈妈Ceci、人美声甜的Ice和英文顺溜还创意爱演的Rita帮我制作手工，还有在场上帮我拿着绘本翻页的Aki)，再随手拿一张椅子当床，准备工作完成就等现场演绎了。

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一边现场满场贴一对对黑色圆点，一边卖关子让场下的“小朋友”猜，用绘本封面引出Bob介绍给“小朋友”们，根据自己理解猜测：“Bob3岁了，他今晚开始要自己一个人睡觉，你们看，他枕头边放了一个手电筒”，提问：“小朋友们，你们一起听完故事后告诉我，Bob的枕头边上为什么要放一个手电筒呢？”(最后评委总结时，Faye老师建议：给小朋友提问的时候可以先让小朋友思考回答，待故事讲完后再让小朋友们从故事里找答案引出二次思考)

躺床上(椅子)手忙脚乱的拿出月亮纸棒：“Goodnight Bob,sad Moon.”(一手抓着月亮、鱼、老鼠、小猫、小狗偶棒，不能第一时间准确找出需要的，自己忍不住调侃：“妈呀，淘气的月亮哪儿去了，”意外引来大家一阵欢笑) (最后评委总结时，Lily老师建议：手工宜精不宜多，手工的使用要慎重，可以用我所擅长的肢体语言代替后面动物偶棒效果更好)

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“Bob saw too eyes”拿出手电筒对着墙上一对黑眼睛(咔嚓)，“It’s Fish”(又是一通乱翻找小鱼)，模仿小鱼游来游去：“Goodnight Bob,sad Fish.”

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一会儿躺下一会儿起来模仿各种动物动作、声音(又忍不住调侃自己：“呜呜…好累，早该多找几个帮手帮忙扮演小动物”，大家又是一阵欢笑)。

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“小朋友”们笑翻全场，整个故事比较流畅，得到“小朋友”们和3位评委的喜爱，Rebecca老师点评，小眼睛是故事的亮点。大家一致肯定我的风格比较欢乐，是孩子们喜欢的，最后意想不到的得到第三名的好成绩(得瑟)。

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