水上漂

承认与否，一向自诩“踏踏实实睡觉多少载”的我，今天失眠了。既然睡不着，索性的爬在被窝里，写下今天早上，不，近期几周以来最深刻的体会，与大家共享。

“水上漂”，我最早接触的是小时候看电视《射雕英雄传》:铁掌水上漂裘千仞，其人怎么样早就忘了，但是他水上漂的轻功，一直在脑海里挥之不去。

今天说的不是什么武术，而是日常生活，学习，工作中的水上漂。通过观察，作为老师，我经常看到家人学生老师同事们对待自己的“工作”浅尝辄止（当然啦，也包括我自己）。比如，做饭时的油盐酱醋瓶瓶罐罐，用完当时立即放回原处多好，省时省力，干干净净?这不就是“实验技能操作台”嘛！孩子们听老师讲课，一听到某某要点之处，立即反应“原来如此，我会了”，便不再仔细去听讲了，岂不知还有深一步呢。同事们呢，也是这样，单位布置的工作，无论是安全，卫生，教育还是教学，“一听就会，不再细想”——总认为无非是如此这般去做即可，不愿意再去耗费心神。举个例子，比如听评课，多少老师们，学科租，凑到一起都是:“这节课讲的这里好那里好，教态自然，学生听话，重点突出，板书正常……”，不一会便在一片的应付声中散去了。

这怎么能行?我们需要“真实的平等对话”，只有这样我们才能向着正确的方向去做。家务如此，学习工作也是。从家长以身作则，要教会孩子们自理自立做家务，让他们“耳濡目染”在“做中学到生存生活的本领”。教师?多研究教育教学特点，规律；孩子们的生理心理特点规律；人与人之间的关系发展规律……

所以，我们近期继续讨论专业成长三中途径:专家引领，同伴互助，个人反思。教学成长三中具体方法:读书，写作，深层教研。才有了我和大家一起商量的教育教学生活的控制情绪，微笑问课，读书规划。

总之，不一样的方式，不一样的成功，大家还记得吗？（哈哈，困意终于来了，估计是说的糊里糊涂的）我觉得问题的根源是“懒”!还是让我们克服惰性，团队合作。一起不做“水上漂”，做学习，工作，生活的“有心人”，做个有话语权的潜水员吧!