孩子是如何学习的D8

学习与爱

学校不信任孩子，即使他们想要信任孩子。绝大多数公众也不会让他们这样做。又想起前些天王老师说孩子学英语的事情…马上要上幼儿园了，没有足够的客观与主观的条件去挑选一个称心如意的幼儿园有点……所以我做这个信任他的学校好了，或许也只有这样一个学校信任他。（坚持与相信的时候不要有功利心！）

自尊更重要的是对表现满意，对自己有能力有认可，有信心，赢了知道赢在哪儿，输了知道输在哪儿知道还有机会。啧啧总爱跳，尤其是跳过去一个障碍，每次都特别强调说“我厉害吧！”或者最近爱穿鞋，大喊“妈妈我穿上了！”

学习本身一定是享受的，快乐的，如果没有，那一定是出问题了。现在孩子学的每一件事都是他在自主学习，也一定是快乐的，如何让他在随后的学龄阶段也这样自发的学习，才是挑战。也是父母的挑战吧！

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不要轻易说出“快乐就好”

因为教育是资源，那好的教育就是稀缺资源。这个资源，不仅是爸爸手上掌握了多少学区房指标，妈妈的钱可以把孩子送到多牛的私立学校，而是父母本身的眼界、底蕴和判断力。教育这件事从来就没有顺其自然，完美的教育只是让孩子觉得“一切是顺其自然”。而这背后，是父母在关键节点的指引、长期营造的价值观环境、四两拨千斤的感化，它们真正地考验着父母的功力。

所以，停止一味说 “快乐就好”。

在这个模糊命题催眠下的孩子，

长大后未必真的快乐。