讲座笔记

在雅思写作中，词汇是基础，短语是重点组成部分，而像从句以及各种优美的句子结构则是锦上添花的高级用法。

对于基础较差的学员，我会告诉他们在英语中，动词是核心，因为一个句子可以什么都不要，只有动词。比如：watch out！take care！要构成完整正确的句子，学生必须学会使用动词。同时动词也是变化最为丰富，意义最复杂的词汇。比如上面这两个例子，单独的watch 和 take 都有自己的意义，但当他们和介词 out 或者名词 care 构成动词短语后，则变成了完全不同的意思。在关于动词的基础学习中，我们称之为词汇的固定搭配，这是需要大量训练的部分，而很多时候，语感也是从这里开始出现的。

而在这个基础上，学生们需要学习到如何将一个一个的部分组成一句完整的，有意义的句子，为句子添加信息，增加情景。比如watch out for the dog！ 学生很容易知道the dog 是关键词，然而却容易忽略 for 这个介词。虽然在做阅读的时候没什么错，但在写作中，当学生必须要进行输出的时候，for就变得异常重要了。很多老师选择讲解介词的用法。我也会讲，但我选择通过类比让学生开始自行发现这里面的规律，建立起真正的语感，比如：come to Chengdu for the food. Make a plan for the future. smoking is bad for your health.从这里我们就能够明白 for 的意思是表示一个目的。同样，最后这句话还可以变成这样。 smoking is not so bad to me.意义上就发生了变化，后面这句咱们可以翻译成对我来说，抽烟是一件不太差的事情。前面则很明显是朋友劝说的话。朋友肯定不能帮我把话说了，所以它是客观的，而我自己说的则肯定是主观的。现在我们就明白了一个道理，for 隐含了客观，而to 隐含了主观。

学员一旦了解了这样的知识，在写作训练以及阅读训练中，就会非常自然的使用这些介词将自己的句子部分连接起来成为具有完整情景的句子。不论这个结构是简单还是难，学生都具备了5分的英文能力。

当然，写作不仅仅是你能不能把句子组合起来，还有两个部分共同构成了写作的三大难点。逻辑结构和同意替换。

这很好理解，逻辑清晰，说话有轻有重，论证流畅自然可以得高分。这是第二阶段学习的重点。而我认为，任何一名学员，如果他能够用母语把题目的话题写出来，如果他能够使用英语进行基本交流阅读，那么他一定能够将作文完成的很好。所以在这个阶段我会主要培养学生的分析题目的能力。

这里分为两个方面的训练：1，进行题目的复述。2，利用Brain storm帮助学生理清写作提纲

复述在雅思中是一个非常重要的技能，同时应用在口语和写作中，本质是同意替换，所以其实在阅读和听力中就会大量出现，也是这两个科目的难点。

理查德费曼曾经说过，最有效的检验自己是否理解了一个概念的方法是向别人解释。

雅思几乎可以说是依靠这个方式来确定考生是否真的读懂了英文，还是在作弊。这也是为什么最近几年雅思考试难度不断增加的原因。

比如： online education surpasses traditional methods

Learning online overcomes going through college

在复述的过程中你的所有词汇都会活跃起来，而通过这个方式，能够在解释的过程中展开更多的信息，增加更多的论据，从这里，就打开了思路。

在之后，整理自己的思路，并完成提纲就显得自然而然了。这也是雅思冲过6的唯一办法。

而使用高级词汇或者句型进行替换，也是锦上添花的效果。许多需要冲上7的学员主要的难点就在这里。

关于act 的科学和数学部分。我认为数学是相对简单的。act主要考察平面几何，解析几何和代数，相当于国内初中或者高一的水平。而科学则实际上并不是考察知识点，而是科学方法。也就是如何分析并利用现有材料和证据并得出自己的结论。它考察四个类别：物理，化学，生物，以及地球科学。物理主要考察物理现象和背后的原理，化学有一点方程式和化学实验方法，生物主要考察生物分类和生物统计，地球科学则属于综合地质地理气象等等的科学，考察东西比较广泛。

其实只要学员有一些相关常识，学习起来就不会太痛苦，当然前提要能用英文把常识表达出来，这也是我们第一阶段学习的一个重点。在这个阶段，我会针对学习的内容给出观看纪录片片段并写作观后感的essay作为作业。这样能够快速帮助学生内化自己学到的知识。

第二个阶段则主要通过做题了解考试考点，对症下药。只要学生见过每一种类型的题目了，做起来其实并不困难