今夏遇见最美·彩虹花

今年的夏天格外的热，但是在一波波热浪袭来时，又向我涌来一股清流——互加计划，互加计划里有好多方面的课，让我足不出户就能在家学习，甚好！其中，让我最欢喜的是时朝莉老师彩虹花朗读——我的声音最美。

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我是一名初中乡村教师，之前教历史，后来学校工作需要开始教语文，教历史的时候，对于自己的普通话、口语没有特别的要求，但是自从成为语文老师了之后，我开始特别注意，在我心里语文老师在口语普通话方面，阅读理解，写作方面都是特别厉害的，而我自认为距离我心目中的语文老师还相差一结。有幸的是，在这个夏天，我在彩虹花遇到到了“我的声音最美”，我开始每天跟着打卡、练习，刚开始真的不好意思读，等家人不在家的时候开始朗读，先是听范读，再跟着读，每次练习的时候我都要把平翘舌音标上，以防读错。

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  每天打卡的时候我最喜欢听的是彩虹花罗琦老师的录音，这个声音让我着迷，不知不觉每天进圈之后都有先听罗老师的声音，一遍两遍甚至三四遍，我开始模仿罗老师的声音。越听越喜欢，我也想成为像罗老师那样的老师，我知道这需要反复的练习。

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    有一天，在和学校老师交流彩虹花——我的声音最美的时候，突发奇想：我班级有31名学生，是否可以让班级中有兴趣的学生跟着我一起练习朗读、打卡，随后，是否可以扩充到整个年部，再到全校。于是，我新建了属于我的打卡圈——“你的声音最美”，每天分享精美的小诗供学生们朗读、欣赏。

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  刚开始的时候，我把我的想法通过班级QQ群与学生们交流，可能是出于班主任的关系，学生也不好说“不”，告诉完学生们如何进入打卡圈，顺利打卡之后，我发现只有纪云薷和金彤两个乖乖女，开始进圈里打卡，其他同学也进入，但是不打卡，都在隔岸观望。现实和理想总是有差距的，这把我之前的兴致浇灭了一半，晚上睡不着觉翻来覆去，“难道是学生们对这个不感兴趣？还是学生们跟我之前一样不好意思？”第二天，带着这两个疑问，我在群里开始动员我的学生，说了我刚开始的经历，以及朗读的好处，告诉他们在前进的道路只有谁比谁更优秀！一番引导后，进圈打卡的学生开始多了，我开始反复的听，给点评。

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  虽然班级中只有不到一半的学生进圈打卡练习，但是总算不再是两个，甚至有的学生之间相互吸引，相互鼓励，相互切磋，相互点赞。

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  自从我的打卡圈建立了之后，每天就多了一份牵挂，一份期待。我会在前一天新建打卡主题，反复范读练习，上传自认为还可以的音频，把文字中读音易混的注上音，做好标记。

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“你的声音最美”才刚刚起步，有幸这个夏天，让我遇见了最美的彩虹花，让我在提高自身朗读普通话的同时，带着我的学生们进步，相信在不远的将来我的打卡圈会有更多的学生加入，提高学生们的朗读同时，丰富学生们的课余时间，让彩虹花在我们乡村中遍地开花！

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