阅读原版书，以前的我看来貌似渴望不可及，而迄今为止我的第一本原版书阅读旅程已经走了三分之一了，这一个过程实际上也没难么痛苦，相反还满快乐的…
第一次看原版书的体会:
“自由”是我看原版书时最深切的体会:我不必因为看不懂我想看的文字内容而“咬牙切齿”(这本书里的大部分词汇都比较浅显易懂)，反而是，因为随时能够获取自己想要的知识而感到高兴。
以前为了考试而被迫去快速阅读一篇篇英语文章，通常大部分都看不懂，但为了应付考试只能硬着头皮去看了，久而久之面对英文产生了厌倦和恐惧的心理，而现在却少那份恐惧和厌倦，多了一份从容和欢喜。
就是在这样的自由、从容和快乐下，认识越来越多的词汇和英语表达方式，阅读理解能力也有所提升…就这样通过“用”英语，去获取知识的方式，学习英语不再是痛苦了。
也再一次应证了这句话：
英语不是“学”来的，而是“用”来的。
这本原版书对我的影响:
这本书并不是像它封面上所写的那样，是一本关于成功的励志、鸡汤型书籍；恰恰相反，实际上它是一本建立在大量的心理学理论基础之上，有大量的实验调查成果和案例作为支撑的，一本提供关于如何制定并达成自己的目标的科学方法论的书籍。
这本书不仅让我重新审视了一遍自己之前不合理的目标，还透过本书，让我重新认识一遍自己，仅仅这一点，于我来说就已是莫大的帮助和启迪了。
通过这本书，我认识到，自己其实是一个“Be good”型的人，在外看来可能不明显。但自己是深有体会的。
像书中描述的那样，比如我在学任何东西的时候，都会显得很着急，实际上是“急功近利”的表现，因为学新东西的最深层原因是，为了向外展现自己的光彩，为了证明自己，而不是追求自我的成长；
也因为我是“Be good”型的人，我常常会感到不快乐，那怕我有所进步与成长，都不会在意，会因为不自觉地和别人比较，常常是“比上不足”而给自己带来不必要的心理压力。
而本书让我知道“get better”型的人是怎么样的一种生活态度和生活方式，让我明白：
“When your emphasis is on what there is to learn rather than what there is to prove, you will be a lot happier and will achieve a lot more.”
一位旅途中的陪伴者和引领者:
在读原版书的旅途上，有乐乐老师幽默风趣的讲解、独到的观点与经历和动听的声音，着实是“想不快乐都难”！这种“领着我们阅读读”的课程形式，很适合我；就像是一位旅途的引领者和陪伴者，在有些枯燥的阅读原版书的路上不断地给予我动力(^ω^)。
唯一感觉不适应之处可能是，领我们阅读的速度可能快了点(当然更多的原因是，自己的英语基础太薄弱了，自己对英语句子的理解跟不上。）
我的践行
最后来分享一下，这本书CHAPTER1中Get Ready的几点内容，是关于在制定目标之前应该要做的准备，以及我的践行——因为践行了这些方法论，这篇文章才能被我成功的捣腾出来。
1. When you set yourself a goal, try to be as specific as possible:(当你在设定一个目标的时候，尽可能地具体点。）:
My action:写一篇关于阅读英语原版书的心得体会；
2. Make ir hard(提高这个目标的难度):
My acrion:今天之内写一篇出来，克服自己的拖延症。(虽然乐静老师说，赶在12月31日之前写都没问题。)
3. Think why or what and Use mental contrasting to set your goals(用“what”和“why”的两种思考模式去思考并使用“心理对照”法——想象一下达成这个目标后的积极的一面，再想一下要达成这个目标会有什么阻碍，如此反复思考罗然后列下来）：
My action:
a.
Why:在写这篇文章的过程，其实是在沉淀自己所学的知识的过程。
Obstacle:有“心理障碍”:“好东西总想藏着掖着”的心态。
What:好东西自己享用快乐只有一份，把好东西分享给他人，并对他人有所帮助，快乐是双份、甚至是多份的。
b.
Why:有机会获得到乐乐老师的完整版课程。
Obstacle:不知道怎么写。
What:借鉴写的好的同学，把自己真实的感受记录下来就行。
c.
Why:写下这篇文章后，我已经超过许多人了。
Obstacle:看到这么多写的好的同学，害怕自己写不好，在公众面前漏拙。
What:我成为一个“ get better type”的人而非“Be good type”的人，因此我的关注点是在“:通过这次总结，我收获了什么”！
I believe:有了这第一本的原版书，就会有第二本、第三本…直到有一天阅读原版书已经成为了我的习惯，那么在这“用”英语的过程中，英语这个工具，也就不知不觉的被我习得了。
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