6月15日话题跟帖情况记录

话题发起人：梁红霞

跟帖人：梁红霞、刘英、王素芳、伏杰

话题：各位老师，今日讨论话题：

面对即将到来的期末考试，我们都有哪些有效的复习方法？

@所有人各抒己见哦，为了更好的做好期末复习，期待大家讨论的金点子[送花花][送花花][送花花]

刘英：我个人认为，有效的复习应分科目区别对待，不能一视同仁，各科有它自身的特点[鲜花][鲜花]

梁红霞：我在我们主要带一二年级复式班，因为老师少，所以每个老师都有自己的事情，我属于包班式的，一二年级复式的时候主要采用以下几个阶段复习：

1，字词

字词的书写是第一步，低年级主要培养孩子的书写能力和行为习惯。写字一般让小组长和家长督促完成，我的班上小组长也是不固定式的，主要谁写的工整，流利，掌握的好，还有就是轮流制。

2，句子

如何让学生把句子引用的得当，我觉得造句是不可缺少的一个大环节。我会让学生由生字组词，然后造句。多多训练

3.阅读理解

  低年级的阅读量一般以基础知识为主，考试的时候我们主要以填词，音节，划分自然段，找出相应的句子。说白了也就是文中的人物都是谁？都在干嘛？都做了什么？最后怎么样了？一般只要大概了解文章的意思，也比较容易答出来。但是就是这样的一些题型好多学生不会，找不到文中重点词语和语句。

4.习作

低年级习作主要是看图写作，比较好容易理解。但是如果理不清思路也是很难写好。比如字词句掌握的不好，你就不会写字，知识也不会灵活引用。我一般让我的学生观察图形，上面都写了什么，可以先把自己观察的用词语写出来，然后把握结构，从上到下写，从左到右写，还可以从中间开始写。当然习作中必须说清楚四要素：人物，时间，地点，事情。

王素芳：学科各异，中小学不同，复习方法也有很大差别。初中是依据考试说明从字音、字形、语法、文学常识、综合性学习、非连续性文本阅读、古诗文默写、阅读理解及写作入手，以课本为抓手，进行知识的归类与整合。至于小学，我没教过，但看过小学的试卷，个人认为更侧重基础的检测，所以还是应以课本为主媒介进行复习较为有效。

伏杰：@梁红霞(梁红霞) 去年12月19日，张晓琴老师在社区群里讲的“如何设计有效的复习课”非常好，可以去看看回放，相信一定会有收获的[微笑]