【菊言菊语】停课不停学，师生一起学（七）

      2020年的春节，注定是一个特殊的假期，新型冠状病毒从荆楚大地，蔓延至全国。在这史无前例的灾难面前，我们感动着84岁高龄的钟南山院士亲临抗疫第一线；我们感动着白衣天使依然而然地“逆行”最美身影；我们感动着无数平凡而伟大的抗疫“战士”默默无闻坚守着自己的岗位……我们更懂得了，哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。作为一名教师，疫情囿于家长，我们还能做些什么？段老师担起了一名普通教师应尽的职责。

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      响应国家“停课不停学”号召，她每天在有影响的官网上及时了解疫情变化，做到不信谣、不传谣、乐观健康生活。爱阅读勤写作的她利用这个超长假期“停课不停研”及时充电，她坚持阅读专业书籍，啃读名著经典：主要读了于永正文集中的《我的教育故事》《忆师友，谈人生》《于永正课堂教学实录》等，还啃读经典《教育的目的》《唐宋词十七讲》《苏东坡传》等。她跟着“云伴读”不孤独，和全国名师名家们一起合着时代的节拍，在“云伴读”起舞。穿越一部部经典，感受着智能时代科技的力量，体会着教育变革带来的幸福感和责任感。阅读是输入，写作是输出，段老师一边阅读一边把自己的所听所感形成了文字记录下来。她利用写读后感、教学随笔、生活随笔56篇，其中，《读名师学做师》系列14篇，《停课不停学随学记》5篇，制作美篇3篇。约有五、六万字。她把日不间断的记录分享到家长群里，激励学生阅读书写、和家长交流育子心得。她还和学生一起练习书法，让翰墨书香陪伴左右。她在研究中阅读，在阅读中点燃，在写作中成长。

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      雅斯贝尔斯曾说过：教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。深深懂得这句话含义的段老师，根据当前形势和本班学生特点，及时调整教育方式。她借助“钉钉家校本”“微信班级群”“班级小管家”把她的教育理念根植在每一位学生心里。

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      五年级的孩子，正处于有独立意识却无独立能力的年龄段，家长们普遍反映孩子难管，特别是这个超长的假期，这些神兽们更是让家长“抓狂”。针对这样的状况，段老师一方面通过微信群和家长分享家庭教育的文章，一方面和特殊的学生家长进行私底下沟通，另一方面她还布置适合这一年龄段的特色作业，并在作业的最后用一句名言警句来激发学生学习热情。她布置的“我发现家长的闪光点”“我为家长点赞”“我与父母做朋友”“传承家风，我们做”等特色作业，改善了部分家庭的亲子关系，促进了家校共育的和谐发展。家事国事天下事事事关心。“在国家受灾，谁是你心中的英雄？”特色作业里，孩子们用手中的画笔纷纷表达了他们的心声。

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    作为一名语文老师，段老师深深懂得阅读、吟诵、书法对学生一生的重要性。她利用“班级小管家”小程序，让学生每天阅读、每日诵诗、每天练字，培养了学生良好的学习习惯，也培养了孩子们的自律能力，更为他们日益丰盈的生命奠基。

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        腹有诗书气自华，人的一生怎能离开经典名著的滋养？段老师每天及时在家长群里发布一篇名著阅读，《水浒传》《草房子》《木偶奇遇记》等，孩子们在经典中行走，在名著中体验着阅读带来的快乐。她为了能让孩子们深入阅读名著，还进行了网络直播读书会活动。疫情之下，雏菊班的师生，自我隔离，一动不动，按兵不同，一丝不动，他们以读攻“毒”，让每一个宅居的日子因为学习变得饱满、充盈，让阅读带给他们挺过一切难关的力量！

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      “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在这个超长版假期里，段老师践行着一位普通老师应尽的责任，呵护着每个孩子，擦亮着每一个日子。她努力把好的教育资源推送给家长和学生；她积极尝试网络教学，做网络学习的主导者；和家长及时沟通交流，成为心理疏导的对话者；她日不间断学习，成为自我修炼的学习者。段老师虽普通但不平凡。