二、六年级期中考试分析

               

    期中考试已经过去，这次考试取得的结果并不理想，现对期中考试做以下分析：

一、试卷分析。

    本次考试内容二年级第一至第四单元内容，包括有余数除法，认识时间，认识方向，万以内数的读写。试题难度适宜。六年级考察内容为第一至第五单元的内容包括扇形统计图，圆柱和圆锥，解决问题策略，比例和确定位置。其中圆柱和圆锥以及比例为考察重点！六年级试题个别题有一定难度。

二、考试概况。

    二年级14人，及格人数8人，优秀人数6人，最高分95分，最低分17分，平均分66分。六年级30人，及格人数9人，优秀4人，最高分92分，最低分3分，平均分41分。两个班的结果都很不理想。

三、不足之处。

  1、疫情原因学生在家上网课近三个月时间，在家上网课老师无法实施监管，好多同学上网课不认真，或者是根本没有参加网课。老师只能通过作业来评判听课的效果，但是在家里做作业应付或者是抄袭的现象较为严重！另外农村的家长总是以忙，家里孩子多没时间照看，以及不认识字不会操作手机为由，对孩子的网课也有一定的影响！

  2、时间紧任务重，没有时间复习。因为受网课效果不好的影响，开学十多天的时间需要重新讲四五个单元的内容！所以对有些接受能力慢的同学来说，有一定的难度。没有对学习内容完全掌握。

  3、依然存在读题不认真的情况，六年级解决问题中的第三题中，计算圆柱表面积时给的条件中单位不一样时，大部分同学都忘记换算单位！

  4、个别试题难度较大。二年级最后一道题中，把一个四位数挖掉一个空，然后给出这个数的范围，让写出这个数所有的可能的情况，这道题只有一个同学做对。六年级解决问题的第二题，是一个较为复杂的解比例问题，全班没有一个同学做对。

  5、两个班同学仍然都存在计算上的问题！

四、改进措施。

  1、继续加强基础知识、计算能力、综合运用知识解决问题的教学的前提下，加强应用题教学，特别注重题意的理解和分析，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟到“学以致用”数学无处不在的魅力。

  2、加强学生学习习惯的培养，书写习惯以及认真读题，从题中提取信息的习惯。建立和加强学生的自查意识。

  3、创设学生喜欢的学习情景，调动学生的学习积极性，努力使数学学习，活动化、生活化。

  4、精做精练。

  5、继续努力做好后进生的转化工作。对作业进行分级布置，对不同程度的学生布置不同的作业。

五、期末目标。

二年级人平分80以上，排名前进一个名次。六年级人平分努力达到及格，乡排努力保持，县排前进五个名次。