河南清华IT教改专业教学有什么优势?

　　河南清华IT教改专业在教学方面有着自己独特的优势?河南清华IT教改专业有什么优势呢?河南清华IT教改专业的老师从授课方式、课程研发、企业项目案列等几个方面给大家分析分析：

　　一、以“逆向工程式”为开发过程的教材研发思路：

　　深入了解企业招聘需求，分析企业的核心要求，归纳关键点、技能点以及工作流程，结合实际教学经验及学生学习过程进行理论过渡，形成标准化教材开发流程。实现以企业需求为导向的倒推式研发思路，确保课程内容与企业需求的无缝对接。

　　二、以培养ITX复合型人才为目标的设计思路：

　　I：有理想、有信心。I代表目标坚定、不屈不挠、积极自信。 除保证专业技术与项目经验外，更强调学生的职业规划和心性培养不管学生出于何种目的在何种情况下参加学习，都能够坚定或重拾人生理想，并获得打拼未来的信心。

　　T：有广度、有深度。“横”代表专业基础知识必须全面扎实，而“ 竖”则要求学生术业有专攻，具备核心专业特长。前两个阶段 强调全面发展，广泛涉猎软件开发所必需的各个方面的基础知识，第三阶段根据学生兴趣和能力强化训练一个就业方向，使学生既具备全面扎实的基础知识，又具备娴熟规范的专业特长。

　　X：有机会、有空间。同一就业方向系统地掌握两门 专业知识，并有明显的主要的交叉点、结合部。现代软件在开发过程中往往“按需组合”，根据项目规模、执行效率采取多种技术、多种方式的开发模式。J2EE+PHP、ASP.NET+PHP黄金 组合使学生求职时有机会、就业后有发展。

　　三、以解决实际问题为切入点的授课思路：

　　任何一个知识点的讲解均以实际项目中的问题为切入点，在激发学生兴趣和好奇心的前提下进行启发式教学。突破传统的授之以鱼及授之以渔，真正实现“授之以欲”，既教给了学生解决问题的套路和方法，更赋予学生探索未来不可知问题的动力和信心。

　　四、以项目案例为主线+以知识模块为主线的“双核”内容组织思路：

　　考虑到学生已有的知识体系及学习能力，采取以项目案例为主线+以知识模块为主线的“双核”内容组织思路。对于理论性强的课程采取以知识模块 为主线，加深原理和思想的理解和升华，对于实践性强的课程采取以案例为主线的内容组织思路，重点训练学员的实践动手 能力和综合运用能力。

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