文｜圆圆老师
01.长城有多长？
圆圆：《长城》这一课你们已经学完了，那你来说一下，长城到底有多长啊？
辉辉：一万三千多里，课文第一段就介绍到了。
圆圆：小辉对课文内容很熟悉哦！那假如你在长城头，我在长城尾，你骑千里马来找我的话，需要多久啊？
辉辉：呃（一脸黑线）~老师，这是脑筋急转弯？
圆圆：哈哈，它是数学题，你试着来算一下！
辉辉：可是你还没告诉，这马一天能跑多远呀！
圆圆：我告诉你了啊，我刚才说它叫什么马？
辉辉：哦，老师，我知道了（恍然大悟）。
……
辉辉：我算出来了，是13天（扬起傲娇小脸）。
看着小辉可爱的模样，我决定再给他一次表现自己的机会。
圆圆：那如果你步行从长城头到长城尾呢？老师每小时大概能走8里路，24小时不休息的话，每天接近200里。
辉辉：那得走60多天了！
圆圆：小辉数学很棒哦，又回答正确了。
辉辉：必须的（有点小得瑟，他的数学成绩一直很好）！
圆圆：一个人什么也不干，一直走，连续走两个月才能从长城头走到长城尾，你现在知道长城到底有多长了吧？
辉辉：知道了（重重点头）。
02.长城的头和尾
辉辉：老师，我有个问题，您刚才说到，长城的头和尾，它们都在哪里啊？
圆圆：这个书里不是有吗？你想考考老师呀！
辉辉：不是的（急着否认）。我是觉得，你讲的会和书里不一样（有点小害羞）。
圆圆：怎么不一样啊（故意逗他）？
辉辉：就是书里讲的是死的，你一说，就活了。
这次换我害羞了，这小家伙，语言表达能力超棒。作为奖励，我给他补充了《跑马长城界》的故事。
圆圆：现在知道长城的头和尾为什么分别是山海关和嘉峪关了吧？
辉辉：知道了，要不是那个姓赵的将官，长城还会修得更远呢！
圆圆：那你来评价一下，这个姓赵的将官，是个什么样的人呢？
辉辉：他很聪明，还很勇敢！
圆圆：的确，他很聪明。那你从哪里看出来他很勇敢的呢？
辉辉：他敢反抗秦始皇，秦始皇可是非常厉害的呢！
圆圆：秦始皇怎么厉害了？
辉辉：我以前在电视上看过，秦始皇杀了好多人。
圆圆：厉害是指有某种特殊技能，或者能做一般人做不了的事。秦始皇杀人，符合这两种中的哪一种啊？
辉辉：不符合（若有所思）……
圆圆：那你能想到一个更合适的词语吗？
辉辉：血腥可以吗？杀人的场面很血腥。
圆圆：你不是也说了吗？是场面血腥，不是人血腥。再仔细想想！
辉辉：老师，实在想不到了。
圆圆：那我教你一个词—残暴，你用老师讲过的词语理解的方法，说说这个词的意思。
辉辉：残忍粗暴。
圆圆：特别好，我们如果不知道一个词语的意思，可以给其中每一个字找好朋友，合并起来就是这个字的意思。那老师再考考你，秦始皇这么残暴，那个姓赵的将官不害怕吗？
辉辉：他应该也会害怕吧！
圆圆：那为什么他还要反抗？
辉辉：……
圆圆：如果你很害怕一个人，平时都不敢和他说话，什么情况下，你会主动和这个人说话？
辉辉：除非我觉得他并不可怕，或者有很重要的事，非要和他说话不可。
圆圆：现在知道他为什么要反抗了吗？
辉辉：嗯嗯，课文里说了，他觉得秦始皇修那么长的长城，太劳民伤财。
圆圆：好，那我们接下来，就通过两篇课外阅读，看看长城是怎么修的，为什么说他劳民伤财？
03长城是怎么修
圆圆：长城是用什么筑成的？
辉辉：巨大的条石和城砖。
圆圆：条石有多巨大？
辉辉：长两米、宽0.5米、厚0.3米。
圆圆：这个答案特别精准啊，在这里，我们运用了什么样的说明方法呢？
辉辉：列数字，上课讲过了。
圆圆：那你觉得用这些数字去描述条石和用“巨大”去描述条石，哪种方法更好呢？
辉辉：我觉得用“数字”很好，因为能让人清楚条石真实的大小。
圆圆：所以我们辉辉如果以后想要把一个东西介绍的更清楚，让人一目了然，也可以用用列数字的说明方法。
辉辉：好的（记笔记）！
圆圆：修筑城墙的砖是哪里来的？
辉辉：40里以外的地方烧制的。
圆圆：啊，40里，那运一趟砖头老师得走多久啊？
辉辉：5个小时。
圆圆：这个答案不对，我不回来了吗？
辉辉，啊（一拍脑门），那得10个小时，好久啊！而且那会工具不行，一次也运不了多少。
圆圆：对啊，他们运不了多少的，但是你知道我们修筑长城需要多少砖吗？仅仅是一个嘉峪关城，就要用上万块条石，长城一共有十三关。那得需要多少砖头和条石啊！你猜猜，修筑秦长城用了多少人？
辉辉：得几万人吧！
圆圆：错，是几百万！但这几百万最后只剩下了几万，其他人都去哪了呢？
辉辉：饿死了或者冻死了。
圆圆：你回答的对不对呢？我们再来看一篇《孟姜女》哭长城的故事。
04
圆圆：现在知道修长城的人都到哪去了吗？
辉辉：被埋在长城下面了。
圆圆：现在你再用一个词来形容一下秦始皇！
辉辉：不把人命当回事（孩子把头歪在桌面上，情绪有点低落），老师，他这样，不会遭报应吗？
圆圆：苍天饶过谁？秦朝在历史上只统治了昙花一现的十五年。秦始皇死后，他的国家被推翻了，子女们也大多和秦王朝一起进了坟墓。所以，你看，秦始皇原本建长城是为了长治久安的，但他的暴虐却加速了秦王朝的覆灭，这是一件多么得不偿失的事情啊！
辉辉：老师，我明白了。长城身上其实有两层含义，一层是在赞扬劳动人民的智慧;一层是在告诉我们，要善良，不能像秦始皇那样残暴。
圆圆：真好！