是赞美还是道德绑架？

      已经在家长教练堂学习四周，课程已经过半。每周留得作业几乎都是交作业前夜才匆匆赶完。上周刚好学习了DDS赞扬三部曲，上周的作业是：将孩子的优点写在制作的星星卡片上，贴在墙壁的某个地方，并郑重告诉孩子他的优点，还可以用图画展示。

       一边剪着黄色卡纸上的星星，一边思索着，朗朗有什么优点？是写自己期望他能拥有的品质，还是写他实际已经显示出来的品质？答案已经有了，因为我轻而易举的就想到这些词汇，都是朗朗配得的。比如，爱思考，爱阅读，有创造力，善于表达，负责，体贴，热情，富于想象力……闸门一下打开。朗朗跑到桌前，看着我手里的工作以及脸上陶醉的表情，想要知道那些是什么字，是什么意思。我一一的解释给他听。

       妈妈，体贴是什么意思？

       体贴就是，妈妈上次肚子疼，你走到床边轻轻的问妈妈怎么了？还学着妈妈给你揉肚肚的动作给妈妈揉揉；体贴就是，妈妈在厨房里炒菜溅到热油尖叫的时候，你紧张的问妈妈怎么了？

       哦，体贴原来是这个意思。

        ……

       大概二十分钟以后，我的肚子真的开始发作有点疼，自己静静的走到床边去躺下。儿子要我讲故事，到卧室来找我，看到我躺在床上，又轻轻的问了我，还说妈妈我帮你揉肚子。虽然我依然感动和幸福，隐隐的担心却已弥漫开来。我今天这么郑重的告诉儿子他是个体贴的人，那他会不会把这个标签贴在自己身上？以后每次都来关心和体贴我？下次他不去做，是不是不配得体贴这个标签？开始有负罪感觉得自己不够好？从一开始的开心自己被人贴上体贴的标签，慢慢变成一种枷锁？这担心不是没有根据，海文颖《接纳力》里面，有这样一个案例，一个妈妈回忆她的童年经历，小时候她是家里的老大，早上会起来为蜂窝煤添加煤块，这样不至于火熄了让全家都受冻。她有的时候是心甘情愿这样做，有的时候不是，她也想睡懒觉，让别人服务自己。可是因为她妈妈不断地夸奖她“你是最懂事的孩子”，她便不敢偷懒。现在工作了，不懂得如何拒绝别人，成了现在大家爱说的一个心理学热门词汇“烂好人”。

       恰恰最近在听梁冬讲庄子，里面的开场白是这样的：

       自在的人，做好事不图名，做小坏事也不纠结。

        这句话于我，无异于醍醐灌顶般的警醒。我清楚，那种觉得自己“不够好”有多么具有杀伤力，成年的我，需要花费多大的力气，经历多少次痛彻心扉的灵魂洗礼才能挣脱这个藩篱，去到更加自在的彼岸。

       昨夜，与先生熄灯夜谈，我笑说，我又悟道了。人的前半生，是做加法，一张白纸，上面慢慢的被画上各种图案，终究是为了更好的适应社会，成为一个独立的人。人的后半生，是做减法，一个具有思考能力的独立灵魂，要把人生蓝图上那些束缚着灵魂自由的线条擦去。我正走在做减法的路上…………