教研活动反思

        5月24日，我们进行了这半年第13次教研活动，主题是系统梳理知识点，重难点，易错点，制定复习计划，集体备课。

        基于上次活动是全街道的，是热闹的课堂研讨，所以这一次以静为宜，以小团队静静地探讨为主，纯教学交流，不带任何雕琢的痕迹。

        放下包袱，反思教学，跳出课堂，反观自己的课堂，或许会有另一份收获。

        当然，这必须是基于想研究，而不是熬时间的教师个体；必须是基于想解决问题，而不是没问题参与的教师个体。只有想研究，有问题，这样才能有交流，才能有碰撞，才能有收获。

        反观本次活动老师或交流，或进行梳理，或者把自己的备课再完善，能沉下心来进行活动。

        但是总感觉到还是缺少点深入，缺少点问题的探究主动意识，甚至还有打发时间被动的个别想法。可能是还没有意识到团体的重要作用。

        再就是作为本次的组织，感觉本次活动有很大的缺憾，应该在沉静之后，再进行优秀案例的展示应该是必不可少的。分年级活动后再加集体的说一说展示是应该有的，或许这样才能让活动添上画龙点睛的一笔。或许第一次可能不精彩，但是我们应该是时候走出这一步。给我们每一个老师一个展现的舞台。

        最后，很可喜的是六年级教师突然推门而入主动要求参与(他们的活动是另外安排时间的)，这让我感觉到我们的活动是有点吸引力的，还是积极的活动。