数学思维『A班』正式启动❀

终于等到你，还好我没放弃，欧耶~

数学思维课正式开班啦！上课时间还未到，宝贝们就迫不及待地进入课室这瞧瞧那看看，期待极了！

“老师这是什么？”  “待会我们要干什么呢？”    “等一下我可以玩这个吗？”  

一起来看看，咱们是如何度过一个愉快下午的吧！

走线环节

走线的目的：是为了幼儿从外面的环境进入安静的课室，为接下来的课程做预备。发展幼儿的秩序性，专注力以及平衡能力。

你跟着我来，我跟着你。

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寂静游戏：科学小实验《会跳舞的葡萄干》

嘛哩嘛哩哄，施个小魔法*

汽水里面放上几颗葡萄干，仔细观察，接下来会发生什么呢？

“哇，葡萄干浮起来啦！ （几秒钟后）咦，它怎么又掉下去了呢？ ”

“你看你看，它又浮起来啦，好好玩儿呀！”

葡萄干跳舞啦❀

科学原理❤

汽水中的二氧化碳释放出来后，聚集在葡萄干的表面，于是葡萄干上就出现了许多的小气泡，拖着葡萄干上浮，旋转。随后小气泡破裂，于是开始下沉，这个过程不断反复，看起来就像在跳舞哟！

Ps；粑粑麻麻你们学会了吗？快快带着宝贝试验一下吧。

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教学名称：数量的守恒

数量守恒の教育目的：

有效促进幼儿各种感觉器官的协调动作，加深幼儿对数概念的理解，发展点数的逆思维

邀请小熊来帮忙

原来卡片上的圈圈是一样多哒

物体的数量不会因为它的摆放形式而改变，无论是摆成直线，

三角形还是圆形，它的数量是一样多的，这就是“数量的守恒”

教学内容：相等量

相等量，形式排列の教育目的

训练幼儿观察力，注意力。培养初步的数量概念，逻辑思维能力，理解力，判断能力及规律性。

观察两个瓶子的不同

谁装的水多呢？原来一样多。

相等量的水导入不同的容器中，它们的质量是一样多的，这就是“相等量”

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教学内容：形式排列

后面应该接什么颜色呢？

形式排列の教育目的

训练幼儿观察力，注意力。培养初步的数量概念，逻辑思维能力，理解力，判断能力及规律性。

我知道啦，是绿色！

游戏 Time

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