四岁两个月孩子的家庭英语启蒙

童童目前4岁零两个月，英语的启蒙学习是在他两岁八个月，上托班的时候开始的。作为一个英语专业毕业、拿过国家口译三级的妈妈，在此之前，没有对他进行过任何英语启蒙。原因很简单，一是希望他先保持好母语的语感；二也是因为没有找到适合的方法。但幸好，我们做对了一件事，就是坚持每天睡前的半小时亲子阅读。

给孩子读绘本这事儿，是从他一岁几个月开始的。当然，那时候阅读的都是中文绘本。有一天，在读了N遍中文版的《好饿的毛毛虫》，抠了N次小洞洞后，童童发现了封底画着的相关图书，写着英文。于是要求我给他买一本英文的。那是他人生的第一本英文绘本——THE VERY HUNGRY CATERPILLAR。就这样，我们一起开启了英语这扇大门。

启蒙开始了，怎么样保持孩子的兴趣？

看着孩子对英文绘本感兴趣的样子，我不禁想到了怎样保持并持续激发他的英语兴趣呢？鉴于他对THE VERY HUNGRY CATERPILLAR的喜爱，紧接着，我们购买了Eric Carle的众多英文原版书：BROWN BEAR系列， 123， ABC， FROM HEAD TO TOE等等。我个人特别喜欢这位有爱的作者系列绘本。只要遇到问我英语启蒙绘本的妈妈，毫不犹豫我都嫌推荐这个系列。原版书籍的大小首先适合小朋友翻阅。其次，内容涉及很巧妙，比如毛毛虫的洞洞。第三是画风明快、色彩鲜艳，孩子很容易被吸引。第四，内容简单。通过句型的重复，韵律的节奏感，故事的连接性，来让孩子学习到不同的表达。这个时候的孩子充满好奇、记忆力好，每个系列的跟着听多了，自己都会背。好的绘本，网上相应的各种资源也特别丰富。之后，陆陆续续买各种不同绘本。跟着听，跟着跳，开始说，开始演，那都水到渠成。

还有一个保持孩子兴趣的辅助方式，就是玩英语小游戏。同步进行的是starfall.com这个英语网站。用电脑登录网站，可以免费玩26个字母以及一些时间、硬币、数数的小游戏。对于刚刚开始学习英语的孩子来说，内容完全够用。而且游戏里接触到的，也可以回到绘本阅读中去。不同渠道的学习方式互相刺激、交替运用，可以保持孩子的兴趣。

兴趣有了，那就在玩乐中拓宽知识面吧

虽然我个人推崇Eric Carle系列绘本，但也不能耽误孩子对世界的探索啊。于是，开始陆续购买其他英语绘本。购买的第二套是《小猪小象An Elephant and Piggie 》系列。一开始，童童不怎么喜欢。每天就像例行公事一样，我读一遍，听一遍音频。搁置了很长一段时间再讲这个系列的时候，我换了一种方式：演。他一般要求演Piggie,我演Gerald。结果真的收到了意想不到的效果。孩子很投入，很开心，经常要求再来一遍。而且为了念出自己部分的台词，那肯定是得多问多听对白的内容了吧，哈哈哈。当然，道具也是不能少的。比如I LOVE MY NEW TOY里面不是有个摔烂了又可以拼接好的玩具吗。我就拿他买的各种奇趣蛋啊、恐龙蛋啊来抛，反正最后可以拼好。自此以后，我是开启了表演的大门，自我放飞得严重。童童是经常模仿里面的表情、台词，互动的比较多。不高兴了，摆一张臭臭的小猪脸，说“I’m not a happy pig.”。脚蹭破了点皮，可怜兮兮地告诉我“I broke my leg.”。看他知道灵活运用“I broke my trunk.”，我也不去纠正对错了。

除了演，另外一个孩子喜欢的方式，就是唱歌跳舞。所以有音乐伴唱的绘本，孩子很容易接受。比如Child’s Play韵文歌谣洞洞书第一辑9本。每次讲这套书，我先带着他读一读，抠一抠、猜一猜。然后就到了他最喜欢的听歌。孩宝小镇上购买的，只需扫一下封底的二维码，就自动连接到音频，很方便。孩子就在床上按照节奏，自由发挥跳跳跳了。

还有一个孩子喜欢的方式，动手玩。比如Maisy系列，这只可爱的小老鼠系列其实也很适合低幼段的启蒙。这套书有贴纸，可以贴成独一无二的自用书。而且，我相信，每个小孩子有段时间应该是特别喜欢贴纸。除了贴纸，还可以抽拉，使场景生动化：浇花、穿衣服、植物生长、骑车……绝对是保持孩子兴趣的好帮手。

适应孩子的节奏，尊重孩子的选择

养成了阅读的好习惯后，孩子会慢慢开始有自己的选择和喜好。比如读了廖彩杏书单里的FEIVE LITTLE MONKEYS JUMPING ON THE BED,爱在床上跳跳跳，这个是不可避免的。同时，幼儿园里又教了“三只小猴”的中文儿歌。家庭和学校、中文和英文一起激发了童童对该书的持久兴趣。甚至，要求购买封底这个系列的其他书。在他说了好几次的情况下，确定他是真心想要，我们尊重他选书的决定，给他买了。然后，又开始了好几个星期，天天和这个五只调皮可爱、机灵活泼的小猴打交道的日子。

读CAR AND TRUCKS AND THINGS THAT GO，这本包含了男孩子喜欢的无数车子的书。毫不夸张地说，反反复复地讲，持续不断地讲，那段时间真的是快讲到想吐的程度。孩子喜欢反复读一本书的体验，我相信，每个陪读的父母都有切身体会。但为了让自己有动力，开始寻找不同的角度去阅读。好吧，真的反过来激发家长的潜力了。然后发现，真心不要给自己设限。

方式一、寻找金甲虫。

方式二、帮Officer Flossy抓Dingo。

方式三、帮鼠小姐看看有没有需要修理的车。

方式四、找出每一页自己最喜欢的车，并说出为什么。

方式五、让童童安排每一页我们开哪辆车，然后假装开走。

有时候，因为一个系列里的书还没有读完，我就想读完剩下的。但童童却想拿他当时想读的。慢慢地，作为家长，搞清了读书的意义和主角，就放平心态，尊重孩子的选择。放手让他做主，也更能激发他的主动性。

克服学习过程中的困难，一起前行

和孩子一起读书、学习英语的过程中，也不总是这么一帆风顺的。孩子会遇到困难，家长也会。但重要的是，一起克服、调整、前行。

作为家长，放平心态。

英语不好的家长，不知道怎么启蒙孩子英语，甚至不敢陪孩子读绘本。解决方法很简单：端正心态，拿出耐心和时间，和孩子一起学。同孩子当同学一起结伴打怪、一起体会学习的困难和乐趣，不是最好的陪伴吗。发音标准与否、语调正确与否，都比不上这个过程中对孩子的陪伴。

英语好的家长，需要放下姿态，不要觉得孩子不如自己，总是忍不住去纠正。抑或抱着“虎父无犬子”的想法，期望太高，希望孩子一下子就能达到某种水平。我们仅有的优势，是孩子的引导者，但更重要的是陪伴者，去发现他的困难，适时提供帮助，当好脚手架就行。有一天，他总会按照自己的节奏，成长为更好的样子。

对于孩子，找到适合他们的启蒙方式

启发兴趣，保持孩子对一件事情的好奇心和驱动力是很重要的。如果一开始进行英语启蒙，孩子不喜欢甚至排斥，就停下来。家长可以思考一下启蒙的方式、形式、场景、孩子可能的问题。然后再换方式进行。有些孩子喜欢音乐，可以选择儿歌；有些孩子喜欢舞蹈，可以选择相应配动作的英文歌；有些孩子喜欢动画，可以选择优质的电影动画片资源；有的孩子喜欢自己研究，可以用绘本……没有最好，只有最合适。每个孩子的看世界的角度是不同的，对外探索世界的触角也是不同的，启程的时间也不一定完全一致。请尊重他们的节奏。

找到了节奏，开启了英语学习，孩子也不是说有持久动力的。需要家长动脑筋、费心思、有恒心、明确好阶段目标去调整和坚持。任何学习，都像是盖房子，不是一朝一夕就能完成的。但只要胸中有图纸，有构建流程图，总会搭好。比如家长今天实在是太累了，讲不了书，就放过自己，诚实和孩子沟通商量；孩子某天状态不好，不想讲英文绘本，那就不讲，但约好下次讲的时间；或者孩子不喜欢家长今天选的这本，非要继续听已经讲了一个月的绘本，那就尊重他们，家长自己寻找调剂和改进讲书的方式。可以静待花开，前提是要做到努力耕耘。

亲子阅读，我们家还会继续。英语学习，才刚刚上路。希望有越来越多的家庭一起上路。也希望有更多已经在路上的小伙伴儿互相交流，让自己做得更好。你问我为什么坚持？不仅仅为了给孩子以胆识和力量，帮助他过好这仅有的一生，更希望他能智慧幸福的过这一生。不仅仅是学习技能、掌握知识，更是打开一扇门，那是孩子去看世界的路。