绘本讲师训练营【32期】20/21阅读原创《红气球不见了》

7.15  32012  丁丁

绘本名称：《红气球不见了》

【法】爱丽丝*布歇尔-阿凯   

【法】奥利维尔*费利/图

郭英州/译

湖北长江出版集团    湖北少年儿童出版社

故事对象：5岁的...孩子

      绘本《红气球不见了》，是一个关于丢失和寻找的故事，找回来的过程和结果都是很特别的。

绘本的内容：

       通过主人翁一个叫阿布的小老鼠。刚开始阿布失去了红气球，可是后来有1只猫头鹰、2只鸽子、3只蜗牛、4只虫子，加起来正好10个朋友。失掉一个，找回十个，真是一个完美的结局。

       在给孩子读之前，我预设了一个问题，红气球能不能找回来？然后随着这个问题，和孩子一起一步一步的读下去，孩子带着这个问题，很进状态地听着和看着绘本。

       当最后读完绘本，孩子觉得小老鼠阿布没有找回红气球，会不会伤心？看着孩子这点忧虑，赶紧让他再看一看，可能红气球去到它更好的地方了，而小老鼠也有新朋友，图上的小老鼠好开心，没有伤心的，孩子才舒心了。

       这个绘本在讲述的时候，很灵巧的穿插了一些数学的概念，让孩子不自觉的学习加法，学点数。

       读完这个故事，我还和孩子一起讨论，他最心爱的是什么？ 孩子能说出他最喜欢的好多，都是交通工具。孩子还问老师最喜欢的是什么？很愉快地互动了一会儿，感受到孩子的开心。

读后反思：

       当孩子在纠结红气球没找到时，说明他还在为小老鼠伤心，可能还没有进入后面小老鼠的新朋友这一个环节中来，在后面的其他孩子的讲述中，我还要多注意到这一点，避免孩子的心理焦虑。