我的选择

前天晚上的事，我想在这里辩解一下，虽然已经过去一天多的时间了，但是很多细节也许我并没有在昨天的文字中说清楚，在这里似乎很有必要补偿和完善。

先要说明我们这儿的教育背景，一所农村中学，五百多人的规模，其教育质量一直被周围的百姓误解，说好的老师和好的学生，都去县城更好的学校了，留下来的都是没有希望的，等待九年义务教育结束的，这么一批人。

教师有这样的心态，也许会给教育带来灾难，可是同样不幸的是，家长和学生也都有这样的心态，他们习惯性的感觉，自私自利见利忘义，根本就没有学校教育应该有的规则和敬畏。

反应到具体细节上，就是对突发事件的私下解决，如果不是已经走到了山穷水尽的地步，就不会让老师知道，几个学生连起手来蒙骗，学生和家长达成一定的默契，来误导教育者。

我说的是像我这样，希望通过教育努力，在在最大范围内帮助学生更好成长的教育者，受到的是完全相同的糟糕应对，这种情况出现的根源应该是整个环境所形成的。

从上午发生到晚上告诉我，在我的教育环境中，我首先要想到的就是和家长沟通，那个挨打的学生应该得到保护，可是他的家长并不在意，已经是晚上了，为了不出现更大的问题，我在结合了学校意见后，找到几个信得过得学生对他进行保护。

然后和那个打人者进行了沟通，指出了他的错误，并且观察他的态度，对接下来的教育进行预判，这也是一种保护，毕竟是在晚上，他又比较容易激动，我没有理由把问题激化。

对了，我们这儿离医院真的很远，和学生的家距离医院的距离基本相同，其实据我的观察学生没有必要去医院，昨天的检查就说明没有挨打学生说的那么重，这也是我们这里的一个现象，得理不饶人。

我感觉问题主要出在一个学生不会解决问题，而另外一个学生在解决问题上同样有问题，前些是采取了打的极端方式，而后者先是隐瞒情况，到晚上又跳墙出去，能够跳墙的学生，怎么都算是重大违纪。

上边说明了教育环境，下面我想说一下时间，我们这里的农忙已经开始，很多家长也有白天打工的现象，所以晚上让家长来学校，只能激化家校之间的关系，让家长感觉学校在不作为，在推卸责任。

所以不管我们多么应该通知家长，其结果都是家长的等到明天再说吧，因为他们白天已经累了一天，到了晚上再把孩子接走，再去医院检查，无论是打人的，还是挨打的，双方的家长都不会来的，结果证明了我的判断。

所以教育是具体的，没有从具体教育环境出发，结合教育对象的具体特点，做到符合当地实际的教育选择，是没有办法像我们所假设的那样，家长都配合，学生都应该怎么样，我们还是实事求是吧。