勤于记录 不断反思

        教育工作需要不断反思、不断改进，这样才能不断积累，否则经验永远都处于零散的、缺乏整理和提升的状态。在记录教学案例和教学随笔的过程中，你会不自觉地反思自身的教育理念、教育决策、教学方法与教学手段是否适用于当前的课堂，是否适合自己的学生，是否符合新时期的教育规律。

        而我们一旦准备将某个案例、某个问题、某件事情通过文字来表达时，就会对这一具体问题认真思考、深入研究，由小到大、由表及里、由浅入深地揭示问题的实质，从而达到深化问题研究的目的。

        反思应该写些什么呢？建议记录以下方面。

        1.记得失，扬长避短

        记录自己在工作当中的精彩亮点和重要败笔，很多教育事件，如果不能写清楚，就说明自己没有想清楚。很多突发事件的处理，我们都是凭经验、靠直觉。如果有自我感觉高超的做法，不妨及时记录下来，留住自己的精彩，和别人分享。

        还要记得自我追问：还有没有更好的解决办法？怎样做是更科学的办法？拿出自己的真实故事，通过不同渠道，听听行内外朋友各抒己见，记录得失，研磨文字，可以从失败中知道自己还有进步的空间，从成功中夯实自己的工作信心，不断修炼德育内功。

        2.记苦乐，回味无穷

        当班主任是累并快乐的，天天跟着一群孩子一起叽叽喳喳，虽然吵闹，但让人持一颗童心和一脸灿烂的笑容。今天，这个学生闹了个可爱的笑话；明天，那个学生有一句精彩的发言。记录下这些熠熠闪光的事情，留住工作中快乐和美好的回忆，文字也会带着一种愉悦的情绪。