绘本阅读之怎么培养孩子的视觉空间智能

绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day8

霍华德•加德纳教授提倡的“多元智能”理论，把人类的智能划分为八种，而不是单一的只论“智商”高低。八大智能包括：语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体动觉智能、音乐智能、自我认知智能、人际智能、自然观察智能。

今天我们来说说视觉空间智能

什么是视觉空间智能？

没学习毛丫老师的课程之前，我还真不是很理解这四字组合到底指的是什么。

原来就是顾名思义，一个人通过自己的视觉，准确的去感受周围的空间，并把自己的感受表达出来的一种智能。

比如画家，他能把自己所见到的风景，用画布和画笔表现成一幅风景画。

比如建筑师，他能把自己心中对一个体育场的设想，描绘在设计图纸上，再通过他的设计图，给我们呈现出一个立体的体育场画面。

那么，怎么培养孩子的视觉空间智能呢？

首先，要培养孩子对颜色、图形和空间的理解。

小露瑶大概一个月的时候就开始给她看黑白卡，然后大概三四个月的时间给她买了一堆彩色卡，黑白卡和彩色卡上面也都有大量的图形，长方形正方形三角形圆形椭圆形菱形。平时一直坚持亲子阅读绘本，绘本里面的图片有五颜六色有形形状状，都在潜移默化的增加露瑶对颜色、图形和空间的认知。

认识图形一定要跟实际生活联系起来！

亲子共读绘本时，当看到图片上有三角形正方形或圆形时，应该马上找出对应形状的实物让孩子跟图片上的形状对比，加深他对形状的理解。

比如，当看到绘本里有圆形，就拿一个海洋球给露瑶，这个是圆圆的球球。当看到绘本里有三角形，就赶紧找出一个三角形的积木，这个是三角形的积木。

增强对空间的理解，就是认知和辨认各种方位，上面和下面，里面和外面，左边和右边，前后和后面。平时生活中一定要多用到这些空间词汇，孩子的空间词汇掌握越多，他们的空间认知也就越好。平时要多玩构建类玩具，比如积木和乐高，橡皮泥和拼图等。

比如，露瑶～你的水杯在桌子上面，你的球球在桌子下面，我们把这只小鸭子放到你的口袋里面，吃完饭妈妈就带你到外面去玩，爸爸在你的左边，妈妈在你的右边，你看~前面有一只白色的小狗狗，我们的后面有一辆黑色的车车……

其次，要引导和培养孩子的审美能力。

每一个孩子都拥有一双发现美的眼睛，和吸收美的心灵。每个孩子都拥有与生俱来的想象力和创新探索的欲望。毕加索说到：每个孩子都是天生的艺术家！问题是怎样在长大以后依然保持这种天赋。

坚持给孩子亲子阅读大量的优秀的绘本吧！每一本绘本都是几十页精美的图画，都是绘画者精心创作出来的，世界上很多绘本大奖就是颁发给绘者的插画奖。多读优秀的绘本，就是在感受美、探索美，发现美！

另外，让孩子自由发挥天马行空的想象力和创造力，不要从成人的角度去评价孩子的涂鸦和创作。只要有自己的想法和创意，都是独一无二的好作品。

平时我要忙事情的时候，就会拿一叠A4纸，一只红色的笔和黑色的笔给露瑶，让她自己在桌子上乱涂乱画，她会很专注的嗨皮的玩上许久……

每学习完一种智能理论，就会加强自己的行为意识。想要培养孩子的八大智能，就一定要在平时生活中多创造相应的场景，多输入相应的词汇，多实践相应的亲子活动。通过不断的学习，在感悟中总结，然后一步步运用在每天的亲子时光里……

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