苗绘人文美术学园 | 教学总目标与六大课程阶段

2018年

秦川音乐艺术学校与

苗绘人文美术学园达成长期战略合作

正式将这一台湾美术品牌引入中国大陆

苗绘人文美术学园

专注3-16岁儿童人文（美学）艺术教育

以较高的视野制定

符合本土艺术教育培训理念

以前瞻性的美学见解细致规划

顺应时代的美术教育新局面

2018年7月7日

苗绘人文美术学园

My Way Art School

即将盛大开业！亮相省城！

坐标：青园街269号（青园街与建强路交口）青园新街坊C区4层

咨询电话：0311-66536699

学习美术知识，形成美术能力，

培养创新精神，拓展美学视野，

促进个性发展，养成优质人格。

“总目标”涵盖了知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观等多个方面的内容。总目标改变了单纯以学科知识体系构建课程的思路，总目标坚持“以学员发展为本”的开放式教育观，坚持多元化艺术的发展观，坚持兴趣是学习美术的动力观，坚持美术是人类文化组成部分的人文观，坚持创新是现代人发展的人才观。苗绘强调教师在教学中以主动、合作、探究的团队精神从事教学工作，强调儿童在学习美术的过程中以独立、自主、互动的精神得到发展，强调重视过程，也注重结果。

儿童的美术学习是一个长期地、递进地、分阶段发展的过程。苗绘的学段划分根据儿童生理、心理、认知和绘画发展的规律来界定。从3岁到17岁，共划分为六个学段：

涂鸦期

第一阶段

涂鸦期（游戏性）突出游戏性3-4岁

涂鸦游戏——看似漫无章法的随意挥就乱写乱画！儿童正借助涂鸦行为，来表达对世界的感知与表达探索。此阶段的绘画意识表现为情绪的抒发及宣泄，但由肌肉运动所产生的满足与快感渐渐会把原来的反抗攻击等状态，升华为创作游戏的自由表现。并在自由游戏中，将所有对外在世界的感觉（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉及运动感觉等）统合为综合的形象与经验，藉由点、线、面、色彩及空间的美术表现具体地呈现出来。

抽象期

第二阶段

抽象期（符号性）突出象征性4-6岁

此阶段开始以抽象化符号表现周边事物及物象。开始去形成最初的主观思维模式，通过画笔去表达自己的已有经历和内在情感。需要我们细心去引导孩子们大胆表达自己的心声。通过绘画及语言打开孩子们心扉！去探究孩子们内心世界的微妙变化！

本阶段孩子的绘画作品，能够反映出思维成熟的心理演变过程。会对已知世界随性所欲，重新创造。始有高低大小的感知意识，人物出现完整的四肢，为了自我表现，造形变得较为大胆，夸张。但是还没有形成空间感意识。对于色彩的表达，此年龄段的儿童并没有任何特殊的心理因素导向，只有偏爱和喜好而已。

感知期

第三阶段

感知期（主观性）突出主观性6-8岁

此阶段针对周边事物产生的所情所感，开始形成属于自己的主观意识。这个时期可谓人生创意思维能力最强时期！她们会把“异想天开”描绘的淋漓尽致！没有她们解决不了的问题！本阶段孩子在前期符号期学习得以提升，画面开始有内容情节有故事了！我们要从画面中感知能力的表现情况出发，看孩子是否将自己的情感、情绪大胆的表现出来。而不是客观方面去判断孩子们画面中事物的比例、透视及成人的逻辑思维去嵌套孩子们。