柯念
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蒙氏教育语言教育2 词性

词性分类：

量词，名词，动词，侦测性形容词，逻辑性形容词，副词，代词，连词，介词，

蒙氏教育语言教育2 词性_第1张图片

名词家族，动词家族

名词，稳固，不会改变，有用三角形，动词，球体

纸剪出来的词性条是做纸张作业用的

语言区都要有文具盒

步骤：

这是什么？母鸡，我们叫它母鸡

花生，花，

你叫什么，xx就是你的名字

它的名字就就“母鸡”

在工作纸上写上以上物品的名称，剪成条，一一对应，包括孩子的名字

认识名词的名称

我可以叫它花生吗？不行，它只能叫母鸡

......，这些是他们的名称，是不会轻易改变的。像这些词我们叫它名词。

这是我们的词性盒，里面有一个黑色的大三角形，我们用这个符号来表示名词。

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纸张工作：将代表词性的三角形贴和所学名称排列贴起来。

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形容词

词贴先摆好

框里有很多三角形，语言：请你帮我拿一个三角形

这不是我想要的，两次之后，我想要一个黄色的，小的，钝角，不等腰三角形。（他所拿的都要表示不是你要的）

是哪些词让你帮我拿了这个这个三角形呢？

老师依次念出，动作：手指字条

三角形是什么词？名词，哪一个符号代表名词？

用黑色三角形表示，动作：将三角形放在名词贴上方

形容词是用来形容名词的，也是名词家族的，所以也用三角形。用蓝色（理解清楚形容词后再拿出来，示范二）

侦测性形容词：用这些形容词来找到它。

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教具也可以用笔，粗的细的短的长的有盖的没盖的......

干净的，快乐的，一个形容词去和所有的名词搭配一次看

这个形容词不是用来形容任何一个名词的，它有逻辑，逻辑性形容词


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量词

学习前打印一些小书，让他翻阅。左边写一个，右边一张苹果的图片，下面写苹果两个字

教具：尺子，笔，海绵

它们是不是有自己的名字，将名字写在纸上，剪下来。

这是尺子，我们平时都会怎么说？一把尺子，动作：另一个字条上写上“一把”

一把尺子，一支笔，一块海绵 ，依次制作好字贴

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我们会说一支尺子吗？

列举不会那么说的组合。

尺子笔海绵都是名词，一把一支一块我们叫它量词，它是从来形容名词的，所以它也是名词家族的，用浅蓝色三角形

纸张工作：贴的工作，同上

示范2：

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代词 

教具：三颗糖

邀请两个小朋友，将三个人的名字写下来

我这里有一袋糖，我打算分给你一颗，一人一颗

XX有一颗糖，YY有一颗糖，我还可以怎么说？

我有一颗糖，XX有一颗糖，我也可以说：我有一颗糖，你也有一颗糖

YY也有一颗糖，我也可以说：他也有一颗糖

动作：我你他的字条对应放在名字贴下面

这些可以代替名词的词我们叫它代词

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动词

老师今天像请你们帮我在教室里去拿东西，我这里有字卡，给你一张，三张卡分下去，上面写的是物品的名称。

拿来的东西和字卡对应检查

最后轮到的，你没有拿来东西，为什么？这不是一个物品（给的动词是：转）

带它们看桌上的字卡，但你可以做这个动作吗？可以

你看，转不是一个物品，也不是名词，它是一个动作，所以我们叫它动词。

物品请孩子归位。

再给孩子发字卡，一人一张，悄悄地看，不给其他小朋友看到。

跑，蹲下，跳，

请他做动作，请小朋友们猜，他拿到的是什么字。

这些表示动作的词我们叫它动词，我们用圆来表示。（圆可以动）

还可以打印动作的词卡，请小朋友做动作，如：举起右手，向后退三步。

可以作为团体课来上。

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副词

我这里有很多字卡，你们每人抽一张

请你做出字卡上的动作

你做动作，我们来猜

我这里还有一些字卡。

老师再给你一张字卡，请做出这个动作：欢快地走

再给一个反差大的 ：悄悄地走

刚刚都是走，哪个词告诉你要怎样走？

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欢快地，悄悄地

它们是修饰动词的。所以我们把欢快地悄悄地叫副词

它是修饰动词的，所以也是动词家族的，所以我们也用圆。

副词也有逻辑性

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连词

教具：两支笔，一条粉色的丝带，或者是两朵花，以及相对应的字卡

出示并读出两朵花：红色的花，蓝色的花

现在我要用一根丝带绑住它们，现在这里是红色的花和蓝色的花，动作：手指点出相应字卡

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介词

在...旁边，前面，上面......是介词

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示范2

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介词用绿色的月牙状表示。

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助词

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j

冰激淋，钢琴，包，相对应的字卡

写下：哇！好的冰激凌啊！

哇，啊都是助词

全部熟练后，写完整句子，请孩子标注词性

做纸张工作的教具：

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