如何利用校本教研促进教师的专业成长

今天听了 张晓刚 老师的讲座《如何利用校本教研促进教师的专业成长  》  有感。老师首先讲了什么叫教研？教研就是教育研究，是指总结教学经验发现教学问题，研究教学方法。我们学校的数学教研室组经常安排校本培训，讨论出现的各种问。 每次的小本培训 我们数学教研组的老师们都很积极讨论，说出自己的想法和感想。说一说自己遇到的麻烦和问题，当时自己找出的措施。其他的老师们也说自己对这个问题的解决方法。

每次的活动我们都很积极的讨论问题，说出自己的想法和感受，感觉很高兴。教师的专业成长《五位一体》的校本教研模式。《五位一体》指的是研课，磨 课，管课，引课，辩课等。  研课指的就是学科老师确定所学内容以后课堂教学之前和之后对教材的研读，钻研，设计。我们平时的备课活动和反思过程可以说研课。  磨课就是磨目标，磨教材，磨环节，磨学生，磨细节。

磨细节有教学思路，环节过程，提出问题，教学策略，板书设计，作业布置。

答课的形式有《教研室》，《校内》，《校际》。答课注意事项是语言的表达，答课的态度，答课的深度，答课的广度。

引课，是在讲课和答课完毕之后立即组织的活动。

辩课，在备课，上课和说课基础上，就某一主题或教学重点，难点，疑点，提出问题，展开辩论的教研活动。