杂感

        先讲一个故事吧。初中时，我是团干部，也是班委之一，属于听话的好学生。我的个子不高，坐在教室前排。我的同位是一个矮矮的男生，圆圆脸，圆圆的眼睛，看起来蛮机灵，但学习却很不灵光，背课文总是背很久也背不出，每次数学考试成绩都是班里倒数第一。

        那时的我并不是一个温和、宽容的女孩，我欣赏那些聪慧、成绩好的同学，并不喜欢他，觉得他成绩差还不用功读书，或许在心底对他还有几分轻视。虽然他一直待我很好，日常相处中总是让着我。

        那还是一个人人追求“进步”的时代，初三下半学期时，班里绝大多数同学都已经入了团，我的同位属于仅有的尚未入团的几个人之一。评最后一批团员，第一次表决的时候，我很旗帜鲜明地表示不同意我同位入团，理由非常简单，他读书不用功、学习成绩那么差，怎么可以入团呢？

        过了两日，班主任又组织我们开会，谈最后一批同学入团的事情。老师说我同位的爸爸昨天来了学校，和老师谈了很久。同位很小的时候，发了一场高烧，由于治疗的问题，对同位造成了一些不好的影响。同位每晚写作业都会写到很晚，一遍遍地做题目，一遍遍背书，可即使这样，他的学习成绩在班里仍然是倒数第一。同位爸爸说作为父母，他们看得到他的努力，所以对他的学习成绩并不苛求。而同位每次考完试收到成绩，他回家都会很难过，但还是会继续努力、熬夜读书。上次入团申请没有通过，他回家还哭了很久。记得老师讲完，我流泪了。再次表决，同位顺利地入了团。

        这件事情对我影响很大。那是我第一次意识到自己对人、对事情的判断太流于表面，许多事情并不象“我以为的”那样。评价一个人或者一件事不能只从自己的角度出发，不能按照自己设定的标准去要求别人。

      初中毕业，同位没有继续在我们这所学校读高中。这么多年，初中同学组织过几次聚会，但我从来没有再见过他。可是因了这种或者那种的缘故，我却常常会想起他入团的这件事，想起我应该从中吸取的教训。

        随着年纪渐长、阅历增加，越发能深切地体会到世事复杂，没有哪件事可以简单的以黑白来描述；人性幽微，绝非用好坏即能划分。管中窥豹，看到的只是局部；浮光掠影，接触到的只是皮毛。

        时至今日，有赖于信息网络技术的发展，每个人能够接触到的信息越来越多，却也越来越碎片化、表面化；但与此同时，每个人借助于自媒体或者其他网络平台，可以发出自己的声音、让更多人听到的可能性越来越大（此处请暂时忽略监管的力量）。太多时候，只是看到或者听到事情的表面甚至只是一个侧面，就可以基于自己的想象，加以演绎，揣测、推断，去进行论述、加以评判，而某些时候，一些负面评价和指责不加控制地去肆意放大，就会演变成人身攻击、形成网络暴力。

        或者在大环境之中，我们无力改变别人，但我们可以选择从自己做起。没有调查，就没有发言权；珍惜自己的话语权，不要随意地去指摘别人；可以将心比心，但不要以己度人。在某种程度上，我很赞成那句话：道德是用来要求自己的，而不是用来监督别人的。