两岁小孩

最近，宝妈给宝宝买了一套磁铁玩具，一个个小正方形框框，靠磁铁的吸力，可以聚少成多。

我看宝宝玩得很溜，就对她轻轻说：“你教教爸爸好吗？”

“好啊！”孩子回答得很干脆。

宝宝把单个的框框聚成了一个高塔，还可以拼成两个并列的框框，她说这是眼镜。

小师傅演示完，轮到我了。

我使了点小心机，有时故意把框框放得歪歪扭扭，我问，是这样吗？

宝宝有时说，“不是这样，爸爸”，有时说，“爸爸你慢慢放嘛”，最意外的，是宝宝说“是”，对我表示肯定，然后再笑着把歪歪扭扭的框框帮我放好。

当然，对这样的现象，不同人会有不同的感受。

我的感受是，首先有点高兴，然后有点担心。同样的做法，宝宝先是否定，后面又肯定，难道是迫于我的“威严”，不肯说实话？又或是宝宝觉得歪歪扭扭的也不错，不用规规矩矩的，毕竟是玩耍。不过，这还是有点触动到我，让我浮想联翩。

突然，我想起之前教宝宝数数时，拿出三个玩具车，我教她“一辆车车、两辆车车、三辆车车。”

轮到宝宝了，她开始数“一、二、三”，不过瘾，然后还“彪”了下英文“one, two, three, four”。

然后我问，一共有几辆车车？

“两辆”——孩子比了一个“耶”。

每当这种时候，我会说：“对，三辆车车”。因为育儿专家说要多给孩子肯定，少说否定的话语。

所以，当我把框框歪歪扭扭地放在一起，宝宝说“是”的时候，是不是受到了我语言方式的影响，不得而知。

宝宝的未来有无限的可能，但愿作为家长的我，不要成为孩子的“框框”。