高中文言文如何教

我们语文组有七位老师，大家坐在一起，认真探究如何教文言文

。一致认识到老师领着通译一遍是不行的，学生枯燥瞌睡。

有下面的方法可以尝试：

1、 让学生自学，结合注释和翻译资料，然后老师把课文用幻灯片的形式打出来，让学生到讲台上讲解，不延伸，不让学生设计问题，不让学生提问学生，这样一篇课文基本上一节可以讲完，如果老师来讲，也是如此速度。

2、老师加红重点字词，给特殊句式加线，学生讲解后接受老师的深度提问，看是否做到了一字一翻译，字字会翻译。

3、 老师分析课文，关键是找思路。高屋建瓴抓逻辑。

4、  老师领背课文，一句一句的背，一句先读三遍，一段读完，再来三遍，再来三遍这遍可以尝试着吧背。然后连读一遍，背一遍。再连读再背。这样七八遍下来，学生再背也容易了许多。如果不进行这项工作，学生是不会背的。如《离骚》好多学生学过了不会背。老师领背就显得格外容易。

5、  要求会背的课文，督促检查是一个大问题，费时费力。可以让学生在规定的时间会背的默写自查，写 错的字一个字再写十遍，不会背的学生主动站起来，老师记下名字。然后会背的学生开始接受老师的提问抽查，演板看难字会写不会，背诵看流利不，背诵抽几句就可以。

6、 举行背默翻译大赛，全面检查学生的知识掌握能力。