新课标学习心得
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，。要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准，研究课程标准。
听说著名特级教师于永正先生有一个习惯，总是把课程标准中各学段的教学目标印下来，贴在备课本的首页上，作为教学指南。余老师经常翻看课程标准，温故而知新。名师尚且如此，普通教师更应如此。
这个寒假学校布置给我们的任务之一，就是学习新课程标准，写下学习心得。假期初就非常贴心地把《2019[最新修订版]小学语文新课程标准》发到群里，让我们可以随时进行学习。打开文件，发现醒目的红字注明：凡加粗的，均是课标（修改稿）新改动的。
在这个特殊的寒假，关心疫情之余，静下心来细细品读新课标。
一、读“前言”，把握基本理念。
首先映入眼帘的，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。读到这里，作为语文老师，自豪感，使命感油然而生。
下次再有人跟我说，语文学不学无所谓，学好数理化才能走遍天下。我就可以告诉他，为什么课表上语文安排课时多，因为语文是人类文化的重要组成部分，学好语文很重要。
前言还提出了四大理念，1、全面提高学生的语文素养。2、正确把握语文教育的特点。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有活力的语文课程。这是语文改革的方向和途径。
并且我看到有这样的句子是加粗的，“初步掌握学习语文的基本方法，培养良好的学习习惯，密切关注学生发展和社会现实的变化。”良好的习惯事倍功半，尤其显得重要。社会在发展，语文学习以人为本，社会现实不断变化，我们教育者更应该及时发现问题，密切关注学生的发展。
二、读目标，增强目标意识。
1、我注意到总目标里面加粗的文字“培养孩子健康的审美情趣，发展个性培养合作精神，提高文化品位”
结合当下社会上学校里孩子们的状况，家长对孩子的溺爱，物质的即时满足，手机游戏当道。暴力横行，以及各种精致的利己主义…感触良深，禁不住拍手叫好。
2、熟记学段目标。
语文课程标准针对五大块“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习提出了具体目标。这些目标直接指导着教师的教学，确保了教学的效益，必须熟读熟记。这样才能从学段目标到单元目标到课时目标，三位一体，整体考虑每一节课，才能确保课堂质量的有效性。
我注意到有这样3句话是加粗的。
①、写字姿势正确。记得年前，学校组织孩子进行统一体检。检查结果出来以后，发现所有的孩子都是中度或轻度近视，着实吓了我一跳。要知道，我们都是一年级的孩子。所以针对以上情况，控制电子产品使用和指导孩子正确写字非常重要，刻不容缓。
②、敢于发表自己的意见。
美国人曾经把口才、金钱和原子弹作为他们最有力的武器。一个学生愿意讲话，敢于讲话，敢于表达思想，能清晰地表达思想，表明这个孩子有强烈的自信心。自信心对于一个学生来说，是安身立命之本。
以前，我们的教育往往不太重视口才的训练。很多的时候，我们实际上是在培养一代“失语”的儿童。
所以下学期，我要在课堂上留更多的时间给孩子，让孩子去思考，去表达，激活他们的思维。让他们大声地说，流利地说，自信地说。
③、注意把自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容写清楚。
寒假前翻看我家二年级小侄子的试卷，发现他的看图写话成了一大问题。十几行的作文格，他只能写2到3行。问他为什么不写？他可怜巴巴的说，实在想不起来了。而家长的呵斥更是让孩子无所适从。
我和他达成君子协议。每天向我汇报一件事情。可以是看到或者听到的，印象最深的或者感动的，好玩的。也可以想像中的，都行。汇报以后再写下来，一篇作文十块钱。
孩子的积极性非常高，进步也非常快。一个多星期的训练下来，让我们大家都非常惊喜。他妈妈过生日写的生日祝福和感恩。看爷爷给禾苗喷药水想到了珍惜粮食。写了我们家的邻居瘫痪在家但是对孩子很友好。听爷爷讲斗龙河的故事，这个斗龙河的故事他写了满满一页，几百字，着实惊到了大家。还有一次他晚上出去倒垃圾看到满天繁星，写的想像作文，一波三折，乐得我们捧腹大笑。
在整个过程中，我从没有给他设条条框框。一篇篇生动活泼，活灵活现的作文，给我们大家庭带来了无限乐趣。孩子也消除了畏难情绪，而且乐在其中。
是的，写作就是这么简单，就是把生活中印象深刻的事，通过笔，具体明确、文从字顺地表述出来。
3、读“实施建议”，提高操作能力。
语文课程标准的“实施建议”，对我们来说是非常宝贵的，可谓是“金玉良言”。
比如教材编写建议我们了解了教材怎么编，才能更好地创造性的理解和使用教材。
教学建议里面的“钻研教材，精心设计教学方案”这一句话是加粗部分。也充分说明了备课的重要性。备课是为上课服务的，“磨刀不误砍柴工”，有效地备课才能有效地上课。
理论联系实际，通过新课标的学习，我收获了很多很多。今后，我要时时看时时学，在新课标的引领下，找准正确方向，带领学生们学得扎实而高效。