2018.4.11星期三阴转小雨（亲篇024）

        下班后从教育局接了母子俩，我们一家三口有说有笑的回到家了。

        到家后爱人帮我们做饭，儿子拿出一个小本子让我给他准备科学实验器材，他拿起作业开始在一旁写他没有写完的作业。

      我接过本子一看，哦，原来是与电有关的实验器材，1号电池一节，小灯泡2个，导线两段，钉子2个，钥匙1把，回形针2个等等。其实儿子上二年级的时候我们就做过，其他的器材我们都有，就是没有1号电池，我们以前使用的是五号电池组。吃完晚饭后，儿子作业也完了，我拿出了我们以前做实验的箱子，开始做起了相关实验。先给大家介绍一下我们的百宝箱，这里面有电池组若干，马达若干，导线，各种型号的小灯泡，齿轮，静滑轮，动滑轮还有焊锡和小型切割机和钻孔机。东西刚买回来的时候我们还买了两本科学书经常做实验，做实验的时候感觉时间过的特别快，儿子在做实验的时候求知欲特强经常会问这问那，比平时写作业的时候思维活跃多了。但是由于实验太费时间加之儿子作业逐渐多了，这箱子里的东西最少两年没动过了。

      但是打开箱子，我们的东西仍然保持完整。我们把电池组，导线和灯泡连成了一个回路，为了方便起见，我们在回路中的导线与灯泡之间又连接了一个小开关，开关连接好后，我试了一下，灯泡亮了!看到灯泡亮了我都有点小兴奋，更别说孩子了，这可能就是通过摸索获取知识的喜悦吧!

      爱人洗刷完毕后，也加入了我们的实验小组。帮我用焊锡，焊接开关和导线的连接处，避免实验时接头脱落。焊接结束后，爱人试了一下，觉得挺不错。但是一会她就提出了新的见解，她说你把回路全部焊接死了，老师让准备材料肯定是试不同材质的导电性，以及两节电池的能量，以及灯泡串联等实验，这样肯定不行。

        我觉得爱人说的挺对，又不想把自己辛辛苦苦焊接的整套装置拆了。幸好我们的器材比较多，我就重新链接了两个导线和灯泡，为了实验方便，在导线两端分别焊接了一块铁片，由于觉得五号电池组做这个实验不方便，又冒雨买了两节一号电池。

      刚买回来儿子就迫不及待的开始实验，但是不知怎么的，灯泡就是不亮，儿子着急得问，爸爸这是怎么回事呀?我说我来试试，我悄悄的把一号电池正极的塑料帽掀开，将铁片一端放到负极，一端放到正极的塑料帽下面，灯亮了。儿子问，爸爸你怎么弄的?我说，你看爸爸和你做的有什么不一样?儿子看了很久说，爸爸你把铁片在塑料帽下面放着。我说儿子观察的真仔细，有科学家的天赋。我告诉你吧， 因为塑料是绝缘体，绝缘体就是不导电的物体。因为它不导电，所以灯泡就不亮，儿子似懂非懂的点头。我们又分别做了一节电池和两节电池接同一个灯泡的实验，观察灯泡变化。再做了一个同样的电池带两个串联灯泡的实验，儿子实验做的很开心，还想继续让我和他做，马达用风带动汽车的实验。鉴于时间已经9点多了，我催促儿子早早休息了。

        看来以后要多陪孩子，多动动手，多做做实验，不要怕耽搁时间。其实有时候快就是慢，慢有时候也是快。

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