谋课改专家布道，促高效教师取经

——赵营一中暑期培训大盘点

文/李兰芝

华师房涛院长在讲“目标”

      为了更好地创建高效课堂，全面提高教师专业水平，从8月29日开始，一直到9月2日，赵营一中开学前的教师培训工作如火如荼。给老师们做培训的，有本土的“专家”，也有全国著名的大腕儿；既有接地气的实操，也有高屋建瓴的理论。这次的培训，不仅为新学期的课改工作保驾护航，更为教师的专业成长扫清障碍，铺就一条阳光大道。

一、本土专家重方法，低起点小步伐

陈霞老师在讲“导学案的编制”

      我校的第一轮培训是校本培训，为我们做培训的是一线教师，本土专家。29日上午，课改项目负责人李兰芝老师为大家做了题为《三级建模的研究与实践》的讲座，她结合为县级重点课题“三级建模”的准备工作，为老师们指明了新学期的课改方向。从校级建模“315”教学模式的解读和具体任务，到语文、数学、英语、物理四学科多种课型建模的精彩纷呈，再到倡导老师们个人建模，凸显各自课堂教学的个性和魅力。

张贵娥老师结合她的子课题，给老师们所做的讲座题目是《课前预习，创建高效课堂的起点》，她从预习的重要性和必要性讲起，并教给老师们预习的方法。张盼芹老师的讲座是针对她所承担的子课题任务而进行的，她重点讲的是课后的检测，具体的落实是“四清”，从是什么、为什么、怎么做三个方面，指导教师如何进行堂堂清、日日清、周周清和月月清。陈霞老师则是从导学案的编写和使用方面，现场演示了新授课模板的实际操作，还具体指导老师们在集体备课上下功夫。刘凤芹老师是从自己比较擅长的小组合作入手，让大家认识到小组合作的意义，并指导教师怎样分组、怎样评价，形成一套自己的小组管理体系。

这几位老师的培训，虽然没有高大上的理论，但在实际操作方面，却有着很大的现实意义。课改初期，我们依据校情，低起点小步伐推进可改，只要在路上，就会遇到美丽的风景。

张贵娥老师在讲“预习”

二、教材课标不分家，强教研效果佳

9月1日上午，中心校邀请到了县教研室的侯建华主任和柳峰老师，他们主要是结合新学期县教体局的工作重点“教材研读”给老师们讲解教材研读的意义和方法。

县教研室柳峰老师“三研三说”

柳峰老师的讲座是《三研三说》，他以自己的研究专长初中语文教材为例，备课过程中的“三研”，即研课标、研教材、研学生，“说课”中的“三说”是指说课标，说教材、说建议。很明显，柳峰老师的“三研三说”是提高课堂教学效率的有效方法和途径。

教研室侯建华主任在讲教材研读

侯建华主任的讲座题目是《致力教材研读，建立专业自信》，她是以她的研究专长小学语文为例，从厘清几个认识开始，到教材研读的方法，指导教师在教材研读的过程中弄清楚“教什么”，然后选择合适方法教，这样才能建立自己的专业自信。

教研室两位领导的专题讲座，为我们新学期的“教材研读”工作指明了方向，给出了路径，助推教师的专业成长，他们很用心，也很及时，体现了县教育局对各乡镇教育教学工作的大力的支持和帮扶。

三、理论实践双管下，名专家影响大

王红顺校长在讲备课方法

8月30日下午，赵营一中有幸邀请到了全国著名的课改王红顺老师，百忙之中挤出半天的时间，为我们做了题为《借助课改，提高教学质量》的讲座，针对我们课改中遇到的实际困难，利用三个小时的时间，从备课的九大方法到上课的十大课型再到深度小组建设，既有高屋建瓴的理论，又有接地气的实际操作，助力我校课堂改革，引领我们走出课改困境，让我们真正感受到了大腕儿专家的高度和深度。

9月2日，华师教育研究院的房涛院长再次来到赵营一中，针对我们高效课堂创建过程中遇到的48各具体问题，上午进行体验式培训，让老师们真正理解小组合作，真正明白导学案的编写和使用。下午是讲座，从理论角度阐述目标的制定和方法的运用。房院长的倾力相助，感染了我们所有的人，在成长的路上遇到“贵人”相助，实在是一大幸事。

赵营一中开学前的培训工作，不仅具有很强的针对性，也有很强的实用性。从土专家到名专家，从重点课题的研究与实践到新学期的重要教研活动教材研读，再到知名专家的点拨和引领，我们的老师学习很用心，我们的老师确实很受益。虽然我们已经进入课改的深水区，但依然会有很多迷茫和无助，这次的“高人指路”无疑给我们插上了一双理想的翅膀，从激动到心动，从心动到行动，我们的老师一定会在课改的风雨中磨砺自己，在研究的艰辛中成长自己，让自己更有自信，让自己更有力量。

愿我们以后的课改路上，一路风景，一路芬芳。

课题组成员在和房院聊导学案