机会给有准备的人

其实最近很忙，但这只是借口，主要还是不太适应新的工作和新的记录平台。最近忙得多的无非是园林校园创建和学带评选。

园林学校创建已经接近尾声，各项工期在赶最后的进度，讲真话和我的要求还是有比较大的差距的。几个园子的工程只要一不盯就出问题，雕塑上的书放反了，且不可弥补；对联挂反了，好在可以重挂；宣传橱窗的尺寸小，而且装的高出地面，我发飙然后工人割了重焊。廊道的装饰尺寸明显偏小，我觉得就是偷工减料，而且只有一楼有廊道上的装饰，二楼三楼只有墙，而且减了我一面墙。但聊胜于无，总比不做要好一些。下周石头到位后要拍照片、做画册，还要拍视频，汇报稿也基本上完工了，只是不知道是否符合规范，下周还要请领导看看，把把关。

那天国喜说我傻要关起门来看书，我就知道他嫌我工作时间忙自己的事情了，一个自己都发展不好的人，有什么资格去发展别人呢，但我还是决定上班时间不看书，其实这也导致了我回家之后不工作。学校其他老师申报，一开始咨询的想评的也很多。但随着条件的逐步推出，越来越多的人因为不符合条件就退出了，最后市区各剩一名教师申报。这是我可以想象到的，因为我一直认为机会只给有准备的人，任何事情都是这样。你准备好了，才能水到渠成。你没准备好那叫运气，不是所有人都有运气。当然我也还没有准备好，区里的初考卷子不难，我却暴露了很多问题。每一题都是看过背过的，可就是有很多写不出来，功夫下的还不够。

在伯乐做好学校的名优教师发展梯队，把他们制定发展规划，每个老师这三年应该做什么，自己早已清晰。而华电却没有人做这样的事情，于是上周梳理出明年市区优秀青年教师的评选对象，跟他们一个个面谈，告诉他们要准备什么，以及问他们需要我做什么。我一直觉得教师培养你得给他明确的方向，让他们知道该从哪条路走。你得帮助他们分析现状、对比条件，告诉他们改怎么走。你还得给他们搭建平台、创造机会，让他们能走的通，这样才是教师培养的正确打开方式。而不是只是让他们去参评、去参赛、去写作，然后没有过程指导、没有成果呈现，这样年轻人就会觉得累而且没有成就感，久而久就失去了动力变成了应付。因此仅管忙到要飞，我还是帮两位年轻教师拍和改了微课，仅管最终稿和我要达到的有差距，但可以看到明显的进步，希望盯好这几个，明年能有所收获。