锋言风语417：你什么这么累？原来被“猴子”耍了！

锋言风语417：你什么这么累？原来被“猴子”耍了！

近日看了一篇文章，《要想管理高效，先把猴子干掉！》。文章介绍了威廉姆翁肯 (William Oncken)的知名理论——猴子管理法则。所谓的“猴子”是指“下一个动作”、指管理者和下属在处理问题时所持有的态度，责任是一只猴子，问题也是一只猴子。

这个法则就是要适当人选在适当的时间，用正确的方法做正确的事。

文章里举了一个例子：有一天，你的下属问：“老板，有一个问题，我一直想向你请示该怎么办。”此时的他身上是有一只需要照顾的“猴子”，“猴子”的一只脚已悄悄搭在你的肩膀上。

“你看了看手表，这样吧，我现在正好有急事，明天下午X点后我有空，到时你拿几个解决方案来我们一起讨论。”“猴子”悄悄收回了搭在你身上的那只脚，继续留在此下属的肩膀上。

这样的事情发生在我的身上很多。作为分管业务的副校长，德育、管理本不属于我的工作范畴，他们来找我，我总是说的很多。办公室的考核和每周工作安排，也不属于我的工作范围，我也在指挥着。政教处的德育工作，也成为我每周例会主讲内容。有一些得罪人的活，一些处室人员能躲的则躲，帮勤不揽。而这些事情不知道为什么，最后竟都成了我的工作。我成了大家的免费的“出气筒”、负面情绪的“垃圾桶”。大家乐哉哉地把那只“猴子”挂着我的身上，我不知不觉中把别人的“猴子”背在自己的背上。

为什么一些人整天地土头土脸，忙得像一头驴一样，而有的人悠然自得地喝着大茶、看着报纸，而不是因烦恼学校管理琐事晚晚辗转难眠，除了性格原因外，就是自己把下属的“猴子”背在自己身上吧！

一个优秀的管理者，绝对不能越俎代庖，该下属做决定的事，一定要让他们自己做决定。一个处处把自己的“猴子”向上推脱的，除了下属的素质问题，还是自己被下属“利用”了。

会让下属独立地完成工作，也是作为领导者的素质和能力之一。让下属自己想办法、做决定，训练下属独立思考问题的能力和勇于承担责任的行事风格，是一个团队必须有的管理策略。

在一个单位或团队中，一定要形成这样的管理思路：每一个人都有自己的管理职责，不能越权管理，每一个人都应该照看自己的“猴子”。上级不能把手伸到下面，下属不能把“猴子”推到上级，不要麻烦别人照看自己的“猴子”。

一个学校就是一盘棋，要责任明确，更需要每一个人分工合作。校级干部的主要工作是理念，主要是建立机制，形成理念。中层主要是执行校长的理念，并创造性地实施。而老师们主要是完成具体的学科教育教学和管理任务。

作为校级领导要致力于学校的制度建设和理念建设，要致力于健全和完善学校各项规章制度。校级领导形成自己的办学思想和办学主张，并把办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动，这才是校级领导该干的事情。而中层干部是落实者和执行者，绝对不可混淆责任，不能放弃职责。

合理安置那只“猴子”，是我今年的修炼。

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