2019-03-04

今天分享的内容是案例30:《幸福之旅》。

辅导目标：

1、引导学生勇敢面对环境变化所带来的负面情绪体验与感受，学会科学合理进行自我情绪排解。

2、学会从他人角度来看待问题，促进学生与他人的相互理解，从而达到学生自我心理教育的目的。

剧情简介：小兰的父母在厦门打工，一家人团聚的时间很少，这次父母打算带她到厦门读书，可是好友小梦的话，让他对象们产生了恐惧，但最终她还是带着与全家团聚的渴望和对新生活的惶恐，跟随父母来到厦门。公交车上，大家为她让座，让她感受到了厦门人的心灵之美；在学校里老师、同学对她的关心和帮助，让他感受到了集体的温暖；在家里，爸爸妈妈的关爱也让她感受到了家庭的幸福。渐渐地，小兰喜欢上了新学校，喜欢上了厦门这座美丽的城市。 

第一幕：妈妈要带小兰离开四川老家去厦门和爸爸一起生活，可是同学小梦告诉小兰，厦门人看不起外地人，那里的老师也特别的严厉。听了好朋友的话，小兰很忐忑。 

第二幕：来到厦门，小兰和妈妈拿着大包小包的上了公交车，车上发生的一系列的事情让小兰感觉到厦门人并不是小梦说的那样可怕，反而很友好！   

第三幕： 来到新学校，这里的同学对小兰非常的热情，在老师和同学的帮助下，小兰很融入到了新的班级中，但李老师还是发现小兰经常闷闷不乐的，通过沟通才知道小兰的爸妈工作忙，平时很难照顾到她。通过批改日记，老师还发现再过两天就是小兰的生日。     

第四幕：在小兰生日的这一天，爸爸妈妈都回来了，李老师和同学们也来给她过生日，小兰高兴极了。   

本剧把人物心理变化过程栩栩如生地刻画了出来，让孩子们通过舞台演绎生活中的人和事，把自己内心的不满和积压的情绪释放出来从而体验角色愉悦的情结。通过这样的活动，学生从他人的角度来看待问题，促进了与他人的相互理解，从而解了紧张、焦虑等不良情绪。