【正面管教】父母成长日记2019-1-11

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        今天上午，来了一位黑皮肤的外国友人办理事项；但是，那个活泼好动的小女孩引起了我们的注意；不到3岁的小女孩，尽管词汇量还不是很大，但是英语说得很溜，就是口音不太准确，时不时跑过来“挑逗”我们，终于也是吸引了我们一起与她进行互动。一颗糖果，引得小女孩像胶水一样粘着我们，说话也像糖一样甜，结果差点不想跟她妈妈回去了！

        当然，我也想起了我家洋洋。通过我们以环境氛围为主的语言无痛性介入，感觉接近4岁的小家伙英语口语水平已远远在她之上，尤其是口音方面，看来之前机构的评估准确性还是挺高的。估计小女孩的口音也是与她母亲的口音有关，毕竟我们接触的那么多黑皮肤的外国友人口音都很重。

        尽管《双语优势》里面描述：越早让孩子接触英语，唯一的优势就是发音准确；但是，按小女孩的成长方式，我发现家庭环境的发音准确性也很重要。当然，这也可能是她当地语音的特色，就像我们的地方语言一样。因此，我也在想，其实，我们除了注重发音以外，更多的是播放标准音频给他听，反反复复地磨耳朵，不断提升他的听力水平，更多的吸收，为输出打下坚实基础。

        回到家，我头痛明显，早早地吃了芬必得，躺在床上等药效起效。小家伙玩钢琴回来后找不到爸爸，知道我不舒服，激起了他的医生情怀，亲自拿血压计过来帮我测血压，还帮我撸起袖子，安装好血压袖带，按下测血压按钮，最后扭扭捏捏地报出血压值。整个过程，他兴趣盎然、按部就班。我们一直在鼓励小家伙的每一个动作，不管对与错，鼓励他去操作，不断提升他的满足感与好奇心，还有独立性。我故意问他，为什么血压计会吹气到袖带里？但是，他没有正面回答，同时也发现他对这方面的兴趣不大。我感觉，这方面与我们家庭的一些随意不自觉的方式有关，如不自觉地直接包办、缺乏耐心对待、时间催促等，这些方式阻碍了孩子对事物的探索，仅仅停留在表面现象之后，没能有时间去思考内在的东西，或者直接告诉孩子结果，没有进行引导。这方面我们还需要强化，尤其是妈妈，陪伴他的时间最多，但是，觉察力不是很高，未能发挥充分的引导作用。

        症状缓解后，我们一起进行了久违的亲子阅读。小家伙喜欢坐在我的怀里，一起缓慢地读着绘本的内容。我能感受到小家伙的理解力、专注力在进一步提升了。他的指读能力也明显提升，说明词汇量不断的增加，识字能力增强。相信在5岁左右，可以自行阅读绘本了。小家伙平时与我们一起的时候，我们故意将看到的文字、图案对他进行提问，并及时进行鼓励，持续刺激的他兴趣。

        今晚看了李玫瑾教授的视频——孩子成长中的心理抚养。这个讲课视频给予我震撼的感受。在6岁以前，如果孩子的心理抚养不到位，成年以后，所有的问题都能在这个阶段找到原因。可能有很多人都不能理解的一句话：孩子的问题都是父母的问题引起的。李玫瑾教授的讲课中举了很多例子，从犯罪人员的心理特征出发，深入浅出地解释了缘由，真的是胆颤心惊！这些理念能让我们的觉察力进一步提升，让我们不断地觉察并修正自己在孩子面前的言行。

        孩子的成长，其实就是父母的成长。