做介入型教师--读《重新发现教师》有感

参加勇气读书会第83天

书名：吴康宁的《重新发现教师》

时间：2019年3月28日上午八点到九点

阅读内容:《今天，我们如何做教师》第26页到31页

介入的人

读书笔记分享

“今天”又是一个特别需要个体主动介入治理的时代，教师应成为“介入治理的人”。

“介入”就一定要和“主动”联系起来，也就是说，“介入”是不管你让不让的，你同意也好，不同意也好，我都要表明自己的态度、发表自己的意见、干预整个过程。“介入”反映着个人的强烈意愿以及由此而主动采取行动的一种过程。

介入的人:主动介入治理、积极采取行动、建设性的生活、干预和建构、主人翁。

要成为单位的“介入型员工”、国家的“介入型公民”，有所关注，有所关切，有所担当。

感悟

我想，作为一个新时代的教师要有主人翁意识，做单位的“介入型”教师，不仅仅满足于当一头老黄牛、螺丝钉，也不会对单位“不在其位，不谋其政”，主动提出自己的意见和建议，做新型螺丝钉、老黄牛，主动关注国家命运，关注学校发展，做一名新时代的好老师。

新时代的教师