鼎典书画|《笔画顺序》 - 草稿

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一、【班级】

        周日下午四到六点硬笔一年级班

二、【代课老师】

        邢老师

三、【年龄阶段】

        一年级

四、【国家纲要】

        1984年教育部就曾指出:“写字是小学阶段的基本训练之一,从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义,逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯,把字写得正确端正。”

五、【孩子身心发展特征】

        1、感知觉有了充分发展

        2、注意水平有限

        3、不随意记忆占主要位置

        4、想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限

      5、以形象思维为主

      6、情绪情感较稳定且比较单纯

      7、自我意识更加明确

六、【课程主题】

        以基本笔画写法和笔画顺序为主的“上”“下”“口”“手”“耳”“足”“站”“坐”

七、【课时】

        两课时

八、【课程目标】（三维目标）

        1.知识与技能:  可以掌握字的结构，笔画顺序应先左后右

        2.过程与方法:  通过提问和观察对比的方式让学生们了解字的写法和结构

        3.情感、态度与价值:  培养学生观察能力

九、【课程准备】

        教材、笔、练习本

十、【课程难点】

        左右结构字的笔画顺序

十一、【课程重点】

        笔画顺序和左右结构的特点

十二、【课程步骤】

        1、导入

        通过用字与字之间的对比使学生对字的结构进行了解和归纳总结

      2、新授

        复习空间等距，再次学习一下基本笔画

      3、 练习

      学生观察字帖，在练习本上进行练习

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