我要设计广告——《阿福童财商课》学习心得

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一、学习过程

这是本学期的第七次课，课题是“我要做广告”。课程开始由大王老师带领孩子们回顾了上节课学习内容，对英雄榜上的问题进行了解答。并播放了我班王珠婷同学提交的作业单进行了表扬，班级同学都高兴得鼓起了掌声。接下来是介绍了本节课要学习的内容，并运用头脑风暴的形式进行快速思维，绘制填写表格，说出自己最想给谁做广告，按照学校，家里，乡村三个地点，人，物，事三类进行寻找。孩子们很快完成了表格的填写，并进行了交流，说出了自己选择的理由。接下来是选择自己最想要做广告的三件事，并说明理由，在小组里讨论。孩子们讨论的很是热烈，意见并不统一，争论不休，最后少数服从多数，终于定了下来。我让每组同学派代表来汇报，孩子们有理有据说得都很有条理。我为孩子们录了视频，大家更认真了，学习的热情也高了！最后我们一起填写了学习汇报单，写出了自己的学习收获。

二、能力培养

1.思维能力的提升

这节课我觉得孩子们在联系身边的具体事例来分析问题，让孩子们的分析能力的到了提高，在平时上课语文书上的内容虽然很美，但毕竟离我们还很远，无法有深刻的体会。

2.语言表达能力的锻炼

孩子们的表达能力也得到了锻炼，大家在诉说自己想要为谁做广告时，不仅说出了原因，还能拓展开去，用更有利的证据来说明自己的观点。孩子们在表达的过程中有条理，不在紧张，不在害怕，能很好的组织语言。

三、我的收获

1.兴趣是最好的老师，在今后的教学中，我一定要根据学生的实际情况出发，设计一些能够吸引学生的学习活动，让孩子们在活动中学习，在活动中得到快乐，在活动中得到锻炼。

2.头脑风暴活动是我比较喜欢的，它可以让孩子们快速的进入思考的状态，在精神高度紧张，高度集中的情况下思考出问题的答案，不仅锻炼了孩子的思维能力，养成良好的思维习惯，也提高了课堂的教学效率。我会尝试应用于自己的课堂之中。

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